部编版三年级下册第六单元习作----
《身边那些有特点的人》教学设计
【教学目标】
1、写一个人，尝试写出他的特点。

2、能给习作取一个表现人物特点的题目。

【教学重难点】
把人物的特点写清楚。

【教学准备】
课件范文。

【教学时数】
1课时。

【教学过程】
一、谈话导入揭示课题
1、谈话导入。

2、揭示课题。

孩子们，这节课我们就来聊聊自己身边那些有特点的人，把他介绍给大家。

（板书：身边那些有特点的人）。

二、抓住特点试写人物
1、寻找有特点的人，打开思路。

（1）教师出示：小书虫、昆虫迷、运动健将、故事大王、乐天派、幽默王子、热心肠、智多星、小问号。

（2）指生说：抓住表示特点的词语，说出最接近的人物。

（3）除了老师给出的这些词语，你还想到了哪些词语，又让你想到了谁呢？同桌交流。

（4）出示泡泡提示，学生自由交流。

（5）汇报交流。

2、尝试写作。

3、自评自改。

根据老师出示的评价要求，自评得星。

三、范例引路交流讲评
1、出示例文，学习写法。

2、小结：可以用多种方式来表现人物的特点。

四、二次习作互评互改
1、学生用修改符号再次修改作文。

2、同桌互评互改。

3、学生展示，师生共同评议。

五、画龙点睛取好题目
找出你写的人物的特点，根据特点加题目。

例如：《我们班的昆虫迷》、《“小书虫”张小乐》……
六、总结写作送妙招
写人物，要观察。

抓特点，举事例。

用好词，重细节。

说清楚，人人夸。

板书设计:
身边那些有特点的人
抓住特点
一件事一系列日常表现。