“ 国民党反动派
经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
” 一正
一反，对比鲜明，感情强烈。
提问 7：试着用播音员播音的方式，把这则消息读给全班同学听。
学生激情朗读课文。
三、板书设计
我三十万大军
导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约
胜利南渡长江
三十万人渡过长江
(标题 )
部编版八年级上册语文教学计划
一、指导思想
全面落实新课程标准的理念，深刻认识语文的人文性和工具性。 努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生 的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学 生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、 观察能力、思维能力等。
本册教材六个单元共有 24 篇课文，根据内容和体裁分为：一单 元，新闻阅读；二单元，为人物传记；三单元，文言文单元；四单元， 散文；五单元，说明文单元；六单元，文言文单元。
综合性学习 ·写作 ·口语交际 贯穿整个新教材的始终。每个单元 的侧重点有所不同。
课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的 一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传 统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的
到每课过关，单元过关，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 （9)坚持课前一句话理解活动 （约 3 分钟），教育学生懂得自尊自
强，争取做一个有志青年。踏实锻炼学生的口头表达能力。 （10) 做好纠偏工作，培养良好的学习习惯和行为习惯。 （11) 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立
起学习语文的信心。 （ 12）本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工
2．品味语言，体会作者的感情。 (重难点 )
一、导入新课 1949 年 4 月 21 日，中国发生了一件决定未来走向的大事。这节课，让我们共同学习课 文《我三十万大军胜利南渡长江》 ，了解那个重要时刻。 二、教学新课 目标导学一：整体感知，把握文体特点 提问 1：反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。 明确： 时间：二十一日，于二十日午夜开始；地点：芜湖、安庆之间；人物：三十万人
2、进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国 语言 文 字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注 重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的 审美情趣， 提高学生的文化品位， 发展健康个性， 逐步形成健全人格。
3、在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发 学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力
二、教材分析
八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的 基础上继承和发展而来，教材编排有阅读、综合性学习 .写作 .口语交 际、名著导读、课外古诗词背诵、名著导读几个模块。六个单元是指 根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。该教材有以下突出 特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神 （４） 突出开放性（５）注重策略引导。
14 白杨礼赞 11
第四单元 15 散文二篇 12
阅读 16 昆明的雨 13
写作 语言要连贯 周
综合性学习 我们的互联网时代
第 15 16 17 周
第 18 19 周
第五单元 阅读
第六单元 阅读
17 中国的石拱桥 18 苏州园林 19 蝉 20 梦回繁华 写作：说明事物要抓住特征 口语交际 名著导读 21 孟子二章 22 愚公移山 23 周亚夫军细柳 24 诗词五首 写作 综合性学习
（ 2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识 之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
（ 3)在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方 法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视 培养学生的创造性思维。
人教版八年级上册语 文
180 节
出
计划节 实授 入
数
节数 原
因
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
第 20
期末复习 期末复习及考试
9
周
7
1 消息二则
知识与技能
过程与方法
情感、态度 与价值观
1.了解消息的要素和消息结构，分析消息的特点。 2．理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、
2
周
综合性学习 人无信则不立
2
9 三峡
2
第
10 短文二篇
2
7 第三单 11 与朱元思书
2
8
元
12 唐诗 5 首
2
9
阅读 写作 学习描写景物
2
周
名著导读
2
课外古诗词诵读
2
第 10 期中复
期中ห้องสมุดไป่ตู้习及期中考试
9
周
习
6
科目
语文
时间
单元
教学 班级
每周 节数
八年级
教科书名称 及册数
总授课 9节
节数
教学内容
13 背影 第
（6)作文教学，贴近生活实际，进行以 “写事 ”为专题的作文训练， 培养学生能够清楚第叙述一件事情，并能够适当运用议论、描写、抒
3
情的表达方式，以提高作文水平。 （ 7)加强学生的辅导不弥补工作，争取学生的基础知识能够在一
定程度上提高。 （ 8)强化作业管理，逐步培养学生按时完成作业的习惯，力争做
4
生尽可能多接触一些课外读物， 多关心一些时事， 多看一些报纸杂志、 时文，以拓展学生的眼界。
（ 18）鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、 整洁的习惯。
（ 19）除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始， 多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
（ 20）多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让 学生在实践中提高自己的能力。
每周 节数
总授课 9节
节数
单元
教学内容
第一 单 元 活动探
究
1 消息二则 2 首届诺贝尔奖颁发 3“飞天”凌空 4 一着惊海天 新闻采访 新闻写作
计划节 数
2 2 2 2 2
180 节
实授节 数
出入 原因
第
5 藤野先生
2
4
第二单 6 回忆我的母亲
2
7 列夫托尔思泰
2
5
元
8 美丽的颜色
2
6
阅读 写作 学写传记
（4)教学过程应突出学生的实践活动， 指导学生主动地获取知识， 科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心 备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要 提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性 的学习方式。
（ 5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校 内外的联系 ,拓宽学习渠道 ,增加学生语文实践的机会。
（21）优化作业管理 ,培养学生自主学习 ,自我管理 ,加强课代表 ,小 组长的模范带头作用和监督作用 ,力争做到每课过关 ,单元过关。作业的 布置和批改要有所区别 ,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
六、教学进度安排
5
科目 语文
教学 班级
八年级
教科书 名称及 册数
人教版八年级上册语文
时间
第 1 2 3 周
日已有大约三十万人渡过长江；具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安
8
庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗 志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解 放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。迅速告知对应消 息标题；完整地告知对应消息导语。具体地告知对应消息主体。
民解放军；事件：渡过长江。 提问 2：参看课文批注，思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说？
如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？如果你要把这一消息具体地告 知身边的人，你会怎么说？你的告知的方式和消息的哪些部分相对应？
明确： 迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江；完整地告知：英勇的人民解放军二十一
四、教学目标
1、正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的 能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养读 的习惯，提高阅读速度，能用 普通话 正确流利有感情地朗读课文，背 诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成 读书看报的习惯。了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描 写方法和修辞方法和词类的有关知识， 熟记课文中出现的生字词的音、 形、义。
情感鲜明的特点。 通过朗读、默读、批注方式来把握作品内容及作
者的情感，并在交流互助中深化理解。
1.感受解放军排山倒海、 所向披靡的气势和一往无前、 压倒敌人的大无畏精神。
2．把握课文中的人物、 事件， 认识中国革命胜利来之 不易，并从中获得有益启示。
第 1 课时 《我三十万大军胜利南渡长江》
1．把握课文的内容和消息结构特点。 (重点 )
英雄式的、坚决地、不到二十四小时、即已。
”“ 英勇的、英雄式的、坚决地 ” 直接赞美人
民解放军英勇无畏； “ 万船齐放、直取、突破、占领、进击 ” 等动词生动形象地写出解放军
英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌；
“ 不到二十四小时、即已 ”说明时间短，战果
大，从而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党反动派的嘲讽：