字词专项训练教案教学目标梳理、复习学过的有关字词的知识，巩固学过的知识，并提高运用知识的能力重点难点重点：词语积累是小学高年级语文学习的重要任务难点：按照不同形式的词语进行归纳记忆一、基础知识训练（一）判断下列说法是否正确1、“茶”是上下结构的字。
（）2、“又”共2画，第一画是横撇。
（）3、“乃”和“及”的第一笔都是撇。
（）4、“母”是全包围结构的字。
（）5、“欺”字的部首是：其、欠。
（）6、“凹”和“凸”都是5画。
（）7、“树”的部首是：木、寸。
（）8、“巨”的最后一笔是竖折。
（）（二）选字填空震振（）惊（）作（）撼（）怒（）奋（）兴（）动地（）（）臂坚艰（）决（）苦（）硬（）难（）辛（）持（）固（）深（）强（）险（）韧（三）按要求填空“释”是（）结构，它的音序字母是（），在字母表里，它前边的字母是（），后边的字母是（）。
它的部首是（），部首是（）画。
除去部首外还有（）画，“释”字在字典里共有5中解释：（1）解释；（2）消除；（3）放开，放下；（4）泛指佛教；（5）释放。
在“爱不释手”中应选（）种解释，在“释疑”中应选（）解释。
（四）读一读，给下面句子加点字的字注音。
1、苏鹏着（）急地吼着（）：“你怎么跟我来这一着（）！”2、他恭恭敬敬地将（）这枚勋章交到那位白发（）苍苍的上将（）手中。
（五）根据多义词的词义组词。
1、道：（1）路（）（2）水流通行的途径（）（3）方向、去、道理（）（4）道德（）（5）说（）（6）量词（）2、信：（1）诚实，不欺骗（）（2）不怀疑，认为可靠（）（2）消息（）（4）函件（）（5）随意，放任（）（六）按要求写词语描写自然景物的：描写人物神态的：出自古代故事的：二、阅读训练（一）新叶一夜春雨。
清晨，我撩开白色的帘幔一眼piē( )见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
“新叶!”我不由眼睛唰地一亮。
惊喜地叫出声来。
陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。
“啊!你好，新叶!”大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
人们总是把燕子飞来当做春天来临的预告，而我认为，新叶。
才真正称得上春的使者。
早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地等待着，积蓄着。
一当冰消雪化，它便急不可dài（）地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后。
轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情舒展开来。
不几天，就星星点点地zhuì（）满一树。
展示出蓬勃的生机。
新叶一天天长大了，伴着春的脚步。
转眼间．便是满艰碧绿。
仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴。
恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。
老远看来，却见一团团、一簇簇。
浓淡相间、亭亭如盖。
密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。
留意观察许久。
我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。
新叶的一生是短暂的。
春天萌芽。
夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。
短暂的一生．却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。
首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。
可安家于深山pì（）野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。
它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。
它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇阴遮雨。
它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。
默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲．淡妆自恃。
深根自养，忘我自献。
大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。
即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前。
不肯离去。
而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。
也许是因为绿肥红瘦的缘故花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心可是红花虽好还需要绿叶扶持没有绿叶的无穷碧又哪来花朵的别样红我赞美绿叶尽管我也十分喜欢花朵新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。
人生。
本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。
1、按照拼音在括号内填上正确的汉子。
2、第一自然段中描写作者内心感受的一句话是：3、请用一句话概括第三自然段的内容。
4、第四自然段用了（）这四个比喻句来描写绿叶，这四个比喻是从“仰头望去、、、、”四个角度安排的。
5、第五自然段在全文起（）作用。
6、“”画出具体写绿叶对人类贡献的句子。
7、绿叶对人生有什么启示意义？用“”文中画出有关句子。
对此你自己又有什么感想呢？8、请给第八自然段加上恰当的标点符号，这段中的“无穷碧”和“别样红”出自一首古诗，这首古诗的作者是（），诗题是（），相关的两句诗是：、（二）但愿有个梦在我一生中，大概那一年是最值得怀念的了。
当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。
“姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一朵白云，给你作衣裳！”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢?”于是，欢乐的笑容，同时呈现在一老一少的脸上。
春天，我最爱云，它像姥姥那银白色的头发在风中飘动；又像一团团棉花，要是铺在姥姥的床上，一定特别舒服……春天，是白云的季节。
或许因为姥姥，我对白云有那样的感情；而因为白云，我对村头的小山、溪流有那样深刻的印象。
当炎热伴着烦人的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任何时候都更感到时光的美好。
姥姥灵巧的手指，把一缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她和她对我的爱一丝丝地卷了进去。
于是，这草席也就变得非同寻常了。
夏夜，枕着木凳睡着草席望着月亮听姥姥唱起那古老的歌谣。
我闭上眼睛似乎觉得月亮星星小草树木都和我一起睡着了。
我最盼望的季节——秋天，终于来了。
桑椹还青着的时候，我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇发愣了。
这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的渺小。
等到桑椹像一串串宝石一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边，用枯干的手举着竹竿在树上轻轻敲打着，_________________，被我捡进绿色的小碗。
当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们吃。
以后，我吃东西的时候，总记得给别人留一份。
可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。
那是一个白雪纷飞的日子，姥姥穿一身黑色的衣服，躺在一个黑色的棺材里，我总觉得她那身黑棉衣里，应该絮上我摘的白云……天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间，似乎只有我面前这一片黑色。
那黑色，一直铺到我心里去……我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手，那双灵巧的、编过草席和打过桑椹的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。
我把它放在我的心上，希望那双手再重新温暖起来。
我被人拉开了。
这时，两行热泪，滑过我的脸，落在雪地上，砸出两个浅浅的小坑，我只看见，一团黑色，从我眼前缓缓地降下去了。
一眨眼，两年过去了。
再去姥姥家，小山变成了盆地，桑树也被连根拔掉了。
秋天，我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从那扇小门走出来……那段美好的时光，现在只能称做“回忆”了。
我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。
1、文题“但愿有个梦”，对全文所起的作用是()。
A．概括全文记叙的中心事件B．引起对全文内容的回忆C．含蓄地点明全文的主旨D．表明全文记叙的线索2、根据本文的行文顺序，用简洁的语言概括“我”与姥姥之间的几件难忘的往事。
3、为文中空白处选择最有表现力的句子，将它的字母填入括号内( )。
A．桑椹就一个个掉下来B．桑椹就一个个跳下来C．桑椹就一个个落下来D．桑椹就一个个飘下来4、作者为什么能够做到“我吃东西的时候，总记得留给别人一份”?5、“我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手”一句，表现了作者怎样的心理活动?6、对本文的中心意思概括准确的一项是( )。
A．回忆姥姥一生的经历，赞美姥姥的勤劳、朴素、大方。
B．回忆“我”小时候和姥姥在一起的几件事，表达了“我”希望再回到童年的想法。
C．回忆“我”的童年时光，表现了“我”的天真无邪。
D．回忆“我”与姥姥在一起生活的日子，表达了“我”对姥姥的深切怀念。
7、给第六段填上正确的标点符号。
8、第十一段运用的最主要的修辞方法是（）课后作业一、用部首查字法怎样确定部首，请填空。
1、形声字查（）不查（）2、上下都是部首的，查（）不查（）3、左右都是部首的，查（）不查（）4、内外都是部首的，查（）不查（）5、可做偏旁用的独体字查（），分不清部首的查（）二、按解释填写成语（）言（）语没有根据的、不怀好意的、带有讥讽的话。
另指私下议论暗中传说。
（）言（）语指隐约其辞的传闻。
（）言（）语甜美动听的话。
（）言（）语罕、寡：少。
很少开口说话。
形容沉默寡言。
（）言（）语豪迈雄壮的言语。
形容充满英雄气概的话。
（）言（）语原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。
后多指用来骗人的虚伪动听的话。
（）言（）语犹冷言冷语。
带讥讽意味的冷冰冰的话。
（）言（）语毫无根据的话。
指背后散布的诽谤性的坏话。
同“流言蜚语”。
（）言（）语形容说得话很多。
（）言（）语形容说话声音极轻微。
（）言（）语象蜜糖一样甜的话。
比喻为了骗人而说得动听的话。