道德与法治二年级下册第13课《我能行》教案
13我能行
教学目标：
知识与技能：让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人；
过程与方法：学会努力完善自己的不足之处。

学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；知道“不能只说行，努力才能行”。

情感态度与价值观：让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。

踏踏实实，努力进步，才是我们真正要学会的。

教学重难点：
让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。

踏踏实实，努力进步，才是我们真正要学会的。

教法：
利用教材，相关课件即可
教学准备：
准备有关自信的名人实例
教学时数：1课时
教学过程设计：
一、“大拇指”送给你和我。

1、教师播放歌曲《我真的很棒》，引领学生听着歌曲拍手。

2、（课件出示教材第50页的图片）师引。

3、学生在小组内交流，小组代表在全班交流。

4、师小结：我的大拇指哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信自己再试一次，也许能行。

二、我哪里还不行呢？
1、课件出示教材第51页左图。

（情境教学）
2、课件出示教材第51页右上图。

（情境教学）
3、课件出示教材第51页右下图。

（情境教学）
三、我也能行。

1、课件出示教材第52页图片。

2、师：同学们，你们有什么感想呢？
3、学生讨论交流。

4、师：我们每个人都会认为自己有不行的地方，但是我们要虚心向他人请教，相信自己通过努力一定也能行的。

四、谁会真的行呢吧？
1、课件展示教材第53页图片。

2、师：同学们，你们有什么感想呢？
3、学生自由发言。

4、师小结：不能只说行，努力才行！
五、课堂小结。

教学反思:
1。