11 短文二篇
学习目标
1.朗读课文，读准字音，体会骈文和散文的不同语言风格，并能背诵默写。

2.了解句子朗读停顿划分的两种情况，并试着掌握。

3.掌握文中“歇”“颓”“竞”“户”“念”等重要的文言词汇。

4.品读文中景物的特点，并能结合背景材料，体悟作者寄寓的情感。

第一课时
【课前预习】
1.不翻书的基础上试着用“/”为下面两篇短文划分朗读节奏。

答谢中书书
陶弘景
山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳
2.翻书读课文，先看看自己之前的朗读节奏是否划分正确了。

然后再读课文力求不看注释读顺文章，意思不懂的字词或语句用“O”圈画出来，先试着猜一猜，也可以暂时略过。

然后试着结合课下注释再读课文，看自己之前未看懂的字词句意思是否猜对了。

若还有不确定的，课堂上与师生讨论。

【课堂学习】
1.用“/”划分下列句子的朗读停顿。

（1）实是欲界之仙都（断一处）
（2）何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳（断两处）
从上面的两句断句中，你发现了什么？
2.诵读两篇文章，比较两篇短文在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样
的美感。

3.文言文阅读重在积累。

请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。

文言文阅读积累卡片
字词意思例句翻译
歇消散晓雾将歇，猿鸟乱鸣
户月色入户月光照进门里
念考虑、想到念无与为乐者
第二课时
【课前预习】
1.慢读《答谢中书书》，边读边用“|”划分文章的层次，并旁批出每个部分的主要内容。

2.慢读《记承天寺夜游》，边读边用“|”将文章分成记叙部分、描写部分和抒情部分，并旁批出每个部分的主要内容。

3.慢读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，边读边用“”圈画出文中所写的景物，并把每个景物的特点旁批在圈画的景物旁。

【课堂学习】
1.请你带上发现美的眼睛，分别朗读两篇短文中的写景句，感受其中的美点，再仿照示例，说说两位作者是怎样将美写出来的。

示例：“高峰入云，清流见底”以仰观俯察两种视角，写山之高、水之清，用笔洗练，境界清新。

2.朱自清说：“一切景语皆情语。

”通过前一堂课的学习，我们发现两位作者笔下的风景都很。