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鄂教版语文六年级下册语文乐园(二)


读一读,记一记。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
战国·屈原《离骚》
漫漫:很远。 吾:我。
修:长。 求索:寻求。
这句话的意思是说在追寻真理(真知)
方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不
挠,不遗余力地(上天下地)去追求和探索。
《离骚》中的名句:
• 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 。(忧患) • 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮 。(忧患) • 朝饮木兰之堕露兮,夕餐秋菊之落英 。(高洁) • 亦作心之所善兮,虽九死其犹未悔 。(坚贞) • 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!(嫉恶如仇 ) • 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 (刚直不阿) • 民生各有所乐兮,余独好修以为常。(洁身自好)
要有意义,倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。
读一读,记一记。
宋· 文天祥《过零丁洋》
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐江滩说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
读一读,记一记。
宋· 文天祥《过零丁洋》
辛苦遭逢起一经:我一生的辛苦遭遇,都开始于一部儒家经书。 干戈寥落四周星:从率领义军抗击元兵以来,经过了整整四年的困苦岁月。
3.一段文章是由『二个以上的完整句子』串连而成 的,并不是到最后一句 话才使用句号。
例一:不久,我们就把教室清扫得干干净净。大家
高兴极了,都想赶快坐下来好好上课。
分号的用法:
1、两个独立的句子,在『意思上是紧紧相连的』。 例:用文字记录每天发生的事情,这种文体叫做
「日记」; 用文字记录一生中所发生的事情,
搁浅2:比喻事情遭到阻碍,不能进行 。
句号的用法:
1.放在『意思完整,语气已足的句子』后面。
例一:用在单句之后:你要带弟弟去上学。
例二:用在复句之后: 这学期,我们换了一间新的教室。
句号的用法:
2.『祈使句末尾结束的时候』也可使用句号。
例一:请同学坐下来。
例二:小明,请将课本收起来。
句号的用法:
山河破碎风飘絮:从率领义军抗击元兵以来,经过了整整四年的困苦岁月。
身世浮沉雨打萍:祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎,就像狂风吹 卷着柳絮零落飘散;自己的身世遭遇也动荡不安,就像暴雨打击下的浮萍 颠簸浮沉。 惶恐江滩头说惶恐:想到前兵败江西,(自己)从惶恐滩头撤离的情景, 那险恶的激流、严峻的形势,至今还让人惶恐心惊。 零丁洋里叹零丁:想到去年五岭坡全军覆没,身陷敌手,如今在浩瀚的零 丁洋中,只能悲叹自己的孤苦伶仃。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
此句中使用分号则属于特殊用法,是为了
强调两个分句在一个整体内的相对独立性。
分号举例说明:
3、词大致可分三类:
(1)小令;(2)中调;(3)长调。
此句中列举的各项是名词,前面有序次语,
并且各项之间本可用逗号,用分号是为了突出各项
的性质。
分号举例说明:
4、昨天一清早,天气骤然变冷,空中布满
了铅色的阴云;中午,凛冽的寒风刮起来了,呼
这种文体叫做「传记」。
分号的用法:
2、在复句中,当『下句含有转折』的意思时,用分号来隔
开。通常,下句 中含有「却」、「否则」、「但是」
「然后」、「可是」... ...等等。 例:每位同学都喜欢玩球;小明却只想在教室看书。 例:我们要常常检讨自己,纠正自己的错误;否则,这些 缺点,就会成为我们的敌人。 例:这一次,你可以忘了带手帕;但是,下一次你就不能 忘记了。
追寻雨露和太阳。
读一读,体会分号和句号的用法。
小鹰飞过高山,地上的一切都在
眼底;它穿过白云,大江映出它雄健的
身影。
分号举例说明:
1、纵比,即以一事物的各个发展阶段
作比;横比,则以此事物与彼事物相比。
此句中有两个分句包含了逗号,所以各分
句用分号分隔。
分号举例说明:
2、微笑是笑之国度里的国王;微
笑是笑之花海中的牡丹。
分号的用法:
3.在复句中,有一个句子表示『意外的感受』时, 必须用分号将它隔开。 例:小明的生日快到了;不料,他在今天却发生车 祸住院。 例:小明的生日快到了; 不料,他在今天却发生 车祸住院。
分号的用法:
4.复句中,在『总结前面意思的句子』之前,加上
分号。
例:如果,小朋友能做到多读、多看、多想、多写,
语文乐园(二)
读一读,想一想,加点词语的意思有什么不同。
山头上有敌人坚固的堡垒。 我们攻克了科学的堡垒。
堡垒1:军队所修筑,战守两用的小城堡。 堡垒2:比喻难于攻破的事物。
读一读,想一想,加点词语的意思有什么不同。 船不小心搁浅了。 由于资金不足,这个开发项目搁浅了。
搁浅1:(船只)进入水浅的地方,不能行驶。
并持之以恒;相信假以时日必能成为一位作家。
分号的用法:
5.句子中,有『并列或对比的句子』时,可以运用
分号隔开,使整个复句 的意思更完整。
例:山是静的,海是动的; 山是庄严的,海是活泼的。
例:星期日,天气好,我们就出去郊游; 天气不
好,我们就留在家里学习计算机。
读一读,体会分号和句号的用法。
像翩翩归来的燕子,在追寻昔 日的春光;像茁壮成长的小树,在
呼地刮了一个下午;黄昏时分,风停了,就下起
鹅毛般大雪来。 此句属于多重承接复句,表示的是---非并 列关系,分号都用谁无死,留取丹心照汗青。
宋·文天祥《过零丁洋》
汗青:借指史册。 丹心:赤红炽热的心,一般以“碧血丹心”来形容为国尽
忠的人。 这句话的意思是说自古以来,人终不免一死!但死得
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凤毛麟角
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凤毛麟角:比喻珍贵而又稀少 的人或物。
同义词:百里挑一 反义词:多如牛毛
造句1:在我们贫困的老家,能考上大学的孩子真是凤毛麟角。 造句2:现在像她那样学习习惯好的孩子,可真是凤毛麟角。 造句3:全区只考上你一个,无论如何是凤毛麟角。
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