夸张的脸教案人教版美术第十册第七课《夸张的脸》教学设计教学目标：1、学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试用彩泥进行头像立体造型；2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用彩泥造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力；3、体验用彩泥夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。
重点：用彩泥的形式表现夸张的脸。
难点：能准确抓住人物的神、形等特征进行处理，表现出夸张的彩泥立体造型。
课前准备：彩泥、课件教学过程：一、揭题大家有没有看过跳舞？有没有看见过脸跳舞？视频《跳舞的脸》好看吗？为什么？（板书学生词语）这段影像是对人脸上的活动进行了夸张处理，让我们看上去十分有趣，才会让大家觉得好笑。
那今天我们就来学习《夸张的脸》。
其实，夸张无处不在，就像刚才你们每个人在观看时那开心的笑脸，也可以夸张的表现出来！二、漫画欣赏（找出夸张的表现方法）每个人都有自己的特点，都有与众不同的地方。
在生活中，有很多漫画家非常喜欢绘画一些明星脸，我们一起来看看他们是怎样漫画明星的。
这些漫画家有没有按照明星的照片原样画下来啊？画家抓住了什么特征？扩大了他的哪些特征？哪些地方进行了夸张？你看，他把成龙本来就大的鼻子画的更大了，本来就小的眼睛画的更小了，让我们一眼就看出来了。
而且显得非常风趣。
（板书：更大，更小，更圆……）这些漫画抓住人物面部特征，巧妙的运用了夸张的手法，让嘴巴大的更大，眼睛小的更小。
塑造出一个个生动有趣的形象，同学们喜欢这些明星吗？既然喜欢那就表现的更夸张一点。
喜欢吗？4、游戏教学反思：《夸张的脸》是人教版美术五年级下册第7课，属于造型·表现的学习领域.本课是让学生抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法，尝试用漫画进行人物头像写生练习。
启发学生感受人物五官表情特征，大胆夸张并趣味性的表现人物头像，提高学生的审美情趣。
本课的教学目标是通过各种图片来刺激学生的眼球，通过反复的让学生来发现、比较，人物脸部哪些地方来进行夸张的。
本堂课中处理比较成功的是，从欣赏名人漫画开始，到学生作品的范图欣赏，整体的过度语言比较自然、到位。
学生比较感兴趣，但课堂上学生回答问题后有重复现象，点评时语言不丰富，整个课堂有前紧后松现象。
大家会觉得这样的情况可能是因为课没有完全的熟悉，紧张。
其实不然，就今天而言，我应该说把课的每个环节处理的还是很清晰的，但自己上下来的感觉还是有点忘词，整个课堂还是有点脱节的感觉。
夸张的脸教学设计教学目标：1 学会表现人物脸部夸张的手法。
2 学会基本的泥塑造型能力，体会泥塑造型的乐趣，发展学生的想象力与创造能力。
3采取小组合作学习方式，培养学生团结协作的精神。
教学重点：能抓住面部五官特征进行夸张。
教学难点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。
教具准备：课件泥塑实物学生作品展台学具准备：泥泥塑工具报纸小桶教学过程：课前互动非常高兴和大家共同度过愉快的四十分钟，我姓孔，来自平阴县龙山小学。
今天，孔老师给大家请来几位大腕明星，你认识吗？认识的话大声叫出他的名字。
在他们的脸上有什么特点？生答这些漫画抓住人物面部特征，巧妙的运用了夸张的手法，让嘴巴大的更大，眼睛小的更小。
塑造出一个个生动有趣的形象，同学们喜欢这些明星吗？既然喜欢那就表现的更夸张一点。
喜欢吗？一导入新课今天我们就来学习第七课夸张的脸板书【出示图片指生回答】在一些优秀的雕塑作品中，不难发现夸张的影子。
请同学们仔细观察下面几幅图，找一找那些地方运用夸张的方法？这是出土于四川三星堆遗址的青铜人头像，作品夸张了五官的哪一部分？『生答』这个人正在干什么？（生答）作品不仅夸张了面部表情，还夸张了动作，把一位正在表演的民间艺人刻画的活灵活现。
这位是谁？他可是天王呀，天王就不能等同于凡人，要有天王的尊严。
这件作品又夸张的哪里？（生答）再看这件来自尼日利亚的作品，夸张的是哪部分？（生答）大大的眼睛，长长的项圈，都透露着异域风情。
也具有神秘的色彩。
从以上的作品中，我们看得出，运用夸张的手法可以使作品主题突出，具有强烈的感染力。
[读知识窗] 怎样对面部进行夸张呢？打开知识窗，这里会找到答案。
同学们快速读一读，说一说：漫画中画的是什么表情？夸张了哪部分五官？（生答）【出示泥塑实物】今天我们要利用身边容易找到的，好塑造的泥巴来做夸张的脸，在这里要向同学们几种塑造技法：有粘贴法，镂空法，雕刻法，透雕法，综合法。
运用这些方法，你也能做出与众不同的作品来。
（板书）三步骤演示老师也想做一件作品，我挺喜欢刚才明星中的陈佩斯，他的小品我最爱看。
他有什么特点呢？标志性的光头，首先我要捏出大形，然后做五官，陈佩斯的眼睛特小，那我就揉两个黄豆粒一样大小的眼睛，粘的近一点，两条弯弯的眉毛，我的长指甲派上用场了，做出点肌理。
大大的鼻子，给他安上。
笑星嘛，在镂空出个张大的嘴巴，这样一件作品就做成了。
四欣赏学生作品我们平阴县龙山小学的学生做的泥塑作品带着他们的友谊和挑战也来了，同学们近距离观察观察，看他们的作品运用了什么方法，夸张了哪一部分五官？（生答）你想做什么样的作品？准备用什么方法夸张哪一部分？（生答）希望这节课咱们大胆想象，合理夸张，争取作品能超越他们。
[作业要求] 请看作业要求，老师还收集了部分素材，供给大家参考。
抓紧时间做完后把作品送到展示区来，开始做吧。
五学生作业，教师巡视辅导六作业展评小组上台说一说自己的创意。
『实物投影』你认为哪件作品最出色？为什么？说说理由。
七课后拓展今天我们学会了用夸张的手法创作泥塑作品，同学们团结协作，大胆想象，创作出许多优秀的作品，其实艺术家们还巧妙的利用不同的材料去表现。
有石刻玉雕沙雕冰雕根调等等，希望同学们也能开动脑筋，尝试用不同的材料去表现，期待你们更加精彩的作品。
好下课。
体验新［教学过程与方法］：一、游戏揭题：（ 3分钟）1、师：大家已经看到老师给同学们带来了一位朋友，他长的很夸张！（电脑多媒体课件）师：在这些（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）小按纽上面点击一下，他就会变成另外一幅模样，我们一起猜猜看他还会变成怎样一个人？生：……师：那我们来看看他到底发生了什么变化（点击），同学们在下面感受人物的造型变化。
（玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型。
）师：大家看他哪些部位变了？生：眼睛、鼻子、发型、嘴……师：对，五官的造型变了，稍稍改变人物五官的大小，位置，脸部色彩，脸型，原先的人物就变成了另一个人，而且面部表情变的很夸张、很滑稽。
通过夸张，人物的面部表情更生动了，这就是夸张的艺术手法。
那今天我们就要上第七课《夸张的脸》。
揭题：（贴）夸张的脸二、讲授新课：开心明星脸——比眼力，找不同：（5分钟）（分析人物五官、脸型的夸张，你为谁夸张）三、学生小尝师：从众多明星当中，赵老师把谁找来了（欣赏）？师：对，赵本山。
你们觉得赵本山脸部五官哪些部位最有特色、最夸张？生：……师：那我们一起来看看艺术家是如何对赵本山进行夸张表现，你能说说他对赵本山五官脸型的哪些部位进行了夸张？（漫画赵本山）生：眼睛、下巴师：把赵本山的方方长长的脸型和独具特色的嘴部的特征表现出来了，夸张了他的五官和脸型。
师：赵老师还找来一个明星大家一起来倒计时，把他请出来 3、2、1……大家觉得潘长江脸部五官哪些部位最明显？艺术家又是如何抓住潘长江的脸部特点？生：画家又把潘长江的可爱发型和他一张乐呵呵的嘴表现出来了。
师：艺术家抓住他的五官特征，同时还可以夸大人物的脸型。
教师小结：艺术家运用夸张是为了突出事物的本身的特征，但并不是无限地夸大而失去真实，他的夸张是为了更好地把事物的真实特征表现出来。
师：你想对谁的脸进行夸张？让我们两分钟时间用简笔线描的形式快速地在图画本上来表现一下。
（小展示）学生优秀作品进行展示。
四、示范讲解（2分钟）师：刚才我们欣赏了明星的夸张表情，艺术家们采用绘画的方式来表现人物，刚才我们也画了草图，那我们今天用橡皮泥来表现夸张的人物。
（展示赵本山泥塑脸型的夸大先搓一个椭圆形，赵本山的脸是长长方方的国字脸，那我们可以把他的下巴拉长再拉长，平时生活中眼睛大小适当，而夸张的时候是会发生变化。
像潘长江他的发型特别有趣，你在制作的时候可以抓住他的特点，把他的发型做大，做夸张，还可以在他的头上系上装饰品，如中国结。
）五、看看说说（3分钟）师：如何更好地用橡皮泥表现夸张，我们再来欣赏一些作品，加深对夸张的印象。
看看这些风格不同的作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？生：眼睛。
师：三星堆青铜头像五官上进行了夸张，纵目、招风耳、大鼻、又长又细的嘴是它的夸张表现手法。
通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画得栩栩如生。
师：尼日利亚木雕，非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大脸型，很好地体现了非洲部落族人的特点。
师：憨态可掬的表情将人物的内心世界刻画得栩栩如生。
师：傩戏面具，色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇教师小结：通过故意夸张和变形某一部分，可以使人物形象更生动、更丰富，收到意想不到的视觉效果。
六、技法讲解：师：五官的突出、脸型的突出、色彩的突出那我们在制作过程中还可以在脸上进行许多的装饰，像挂上珠子，插上羽毛，还有的脸上还刺（画）图案。
在后面的制作中，大家就可以灵活运用这些会让脸看起来更特别的方法。
七、作业要求师：现在看我们的了，用泥塑为材料在15分钟内用夸张、变形的方法制作一张夸张的脸。
学生作业，教师指导。
八、作业展评：作品展示：分4个大组进行展示，黑板上划定区域，把学生作品直接粘贴在黑板上。
师：把制作完成的作品贴在黑板上，比一比哪组制作的又快又好。
九、评价拓展总结：（1）送笑脸。
（2）评出最有创意的作品，最有能力的大组。
（3）延伸、拓展师：生活中不光是画家笔下的明星会突显夸张的一面，今天我们也能用双手创造出满满一黑板的夸张作品。
师：生活中小东西也能派上大用场，面部雕塑还可以用于更高层次的作品中，这些奇特的脸还可以组成图腾柱呢！一起欣赏图腾柱视频。
师结束语：通过这课的学习我们知道了，夸张是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。
同学们今天我们学会了夸张、变形的表现方法，并且用自己灵巧的双手，设计制作出了一张张奇特的脸。
其实人生有很多种表情，这些表情让我们的生活更加丰富多彩，希望我们在今后人生的路上都能以笑脸相迎。