公共走廊采用上悬（内侧）建筑. 外窗，满足室内通风的同时，也避免了安全隐33患
室外空间
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• 特殊的屋顶和错落分布的建筑共同创新形成了该设计的创新点。
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功能分区
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功能分区
• 图中浅绿色部分（1、2、3） 是孩子的集体活动区，除了必 要的座椅外，还配有卫生间等 辅助设施。
• 集体活动区分散布置在花园一 侧，这样孩子们可以看到风景。 每个区都有固定的教育目的， 在这里孩子们通过玩耍能学到 颜色、形状、几何方面的知识。
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构思理念
远远看去，大连软件园幼儿园像 生长于同一根系的五枚豆荚，这 座由美国著名建筑学府“伯克来 大学建筑学院”教授查尔斯先生 设计的建筑。
灵感来自“种子”，婴幼儿就是一 颗颗颗粒饱满的种子，幼儿园则是 阳光、空气和土壤，为其破土萌发 提供源源不断的滋养。
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从 各 个 立 面 图 所 看 效 果 图
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功能分区
图中紫色部分(4、5)为员工区，用 于为孩子们准备午饭，消毒，隔离 ，以及办公等用途。
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功能分区
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流线分析
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流线分析
1—3岁
3—6岁
教师办 公
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马路
厨房餐 厅
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流线分析
教师流线
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流线分析
工作人员流线
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流线分析
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通风采光园同时注重室外空 间的设计，连通屋顶不 仅联系了建筑与交通主 干的空间，同时联系了 建筑室内空间和室外的 活动空间。
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流线分析
幼儿园内的交通流线丰富 1、
幼儿流线 老师流线
服务流线
2、各个流线之间存在着重叠， 需要改正。
3、小孩在上下层，室内外之间 穿梭，体现了空间的丰富性。
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幼儿园课程设计调研3报1 告——案例分析
空间分析
• 建筑师用5个旋转的积木设计使 其获得充足的阳光。
一二层区域划分
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空间分析
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一 层 平 面 图 看 各 个 功 能 分 区
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功能分析
二层平面图 .
三层平面图 29
三层和一层 二层平面差 不多，并没 有很多的变 化。并且交 通的辅助空 间太多。浪 费了面积。 并没有很大 的变化。
活动单体分析
单体分为4层，将小 孩的活动空间和休息空间 分为两层。可以保持卫生 ，使空间富有变化。
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空间分析
幼儿园还通过不同的高差 设置来增加空间的趣味性 ，其中部分空间高度充分 考虑到了幼儿的尺度，丰 富了幼儿在空间中的体验 。
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重复单元分析
绿色部分为课外空间单元 蓝色部分为学习空间单元 暗黄色部分是午休空间单元
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细节处理
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大连幼儿园
•简介
• 是由Debbas建筑师 事务所设计。得益 于两所幼儿保育专 院的设计标准：美 国国际儿童资源研 究所和新加坡馨乐 园，为儿童学习和 成长提供独特综合 的环境。
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空间分析
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按水平面分，建筑分成两 部分，5个滴状基座和共同 联通的屋顶(红色部分)。
红色部分作为建筑极为重 要的联系空间而存在，不 仅将5个滴状的空间联系成 一体，还是内外空间过度 的枢纽。
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空间分析
中间联系的屋顶除了作为交通枢纽存在外还融合了如换衣、音体活动 室等其他功能，充分增加了与3个活动室的联系和互动性。
曲墙面非常像卷纸，且弯曲的面可弱化人对它的感官，尖尖的天窗五彩缤纷， 远远看去如同孩子们的天堂。夜晚又呈现出不同的色彩。 • “在某个时刻，艺术既有趣又严肃。”
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形体特点总结
1.功能分区明确，交通流线清晰 2.对外接触面大，较具开放性 3.外形很有张力，活泼灵动
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设计创新
• 不同于传统的斜坡屋顶，该幼儿园采用尖尖的多彩天窗，看似散乱的镶嵌在 屋顶之上，激发儿童想象力。
大连软件幼儿园的园舍设计极为人性化，在这个色 彩斑斓的小人国，建筑不再是单纯的钢筋水泥，你 能看到的所有细节，都是软件园开发公司的亿达人 ，弯下腰为孩子做的事：色差问题同样也是每个班 级的识别符号，只是为了视觉舒适，教室内的色彩 更加高密度、低纯度；墙上电源插座的高度是1.8米 ，远在孩子的身高之上；
丹麦创意幼儿园设计
设计单位:CEBRA
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概念构思
• 设计师希望打破传统学校的框架， 通过设计的创新改变教学模式， 从而激发小孩的好奇心和创作力。
• 本次设计还邀请了不少父母参与， 让他们提供意见。
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概念构思
• 五个不规则的基座设计灵感源于调色板。 • 按水平面分，建筑分成两部分，5个滴状基座和共同联通的屋顶。全白的弯
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• 这个占地7000多平米的幼儿园建筑只额定容 纳246名婴幼儿。
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功能分析
• 该建筑将功能单体放在场地 的东南侧，目的是想利用阳光作 为日间的照明，天气冷得时候可 以利用太阳的热量取暖。
• 大型碗状的行政侧厅的形状 和定位起到了转移幼儿园周边寒 冷和冬天的寒风的作用。
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功能分析