当前位置:文档之家› 班主任会议上的讲话稿

班主任会议上的讲话稿

班主任会议上的讲话稿
学校作为育人的重要基地,需要全体班主任具有自觉的育人意识,凡事着眼于学生的终生发展,下面是小编给大家整理的班主任会议上的讲话稿,仅供参考。

班主任会议上的讲话稿篇1
各位领导,各位班主任老师:
晚上好!
感谢领导给我一次与大家交流的机会,说实在的,在座的各位班主任在班级管理上都比我有经验,比我做得好,我所做的事情太平常,无经验可谈。

与其说是经验交流,倒不如说是抛砖引玉。

一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手,他们往往在班务管理中发挥着重要作用,是优秀班集体形成的重要条件之一。

结合自身在班级管理上的实践,谈谈几点不成熟的体会,如有不当之处,敬请各位同行批评指正。

一、“帮”:就是要教师帮助班干部开展工作,明确其任务与职责,一步一步带着做好组织与管理工作,在这一阶段教师是最辛苦的,但也是培养班干部过程中最重要的。

新当选的班干部要在教师的帮助下,同学的支持下才能进行他的组织与管理工作,教师的帮助要体现在两方面的内容:1要对班干部的工作事无巨细,一一过问、仔细安排。

首先要帮助小干部们明确职责,如纪律委员应付的责任:检查同学出勤、作息情况;提醒教育同学遵守纪律。

组织学习学校校规、校训。

检查全班同学仪表及文明行为;对不良行为进行劝阻、批评;提出对违纪同学的处理意见;记录每天的纪律情况,每周进行小结等。

其次,要组织好小干部的学习与培训,教师要亲自参与其中。

在这个阶段,老师班干部一起工作。

帮助宣传委员设计板报,指导学习委员带好早读。

2要组织好同学,服从班干部的管理,做好小干部的后盾。

在小干部真正的去组织和管理的过程中,总会有一些意外的事故出现。

这时,教师要及时帮助处理。

首先,要让班干部之间互相支持、互相配合。

形成一股强大的力量。

对不服从班干部管理的其他班干部要严肃处理。

因为,班干部毕竟还是孩子,也有幼稚的一面。

他们有时会比谁的权利大,对这种现象,教师要及时指正。

其次,要让同学服从班干部的管理。

这一点对班干部的要求最高,他们要想管别人,首先要管好自己,否则得不到同学的信任与支持。

这个阶段,教师要特别注意加强对班干部工作方法的指导,让他们要注意方式方法,不能伤害其他同学的自尊心,更不能伤人。

有了这样一个过程后,会让小干部们逐渐的建立起工作的信心,具有了初步的组织管理能力。

这时,就可以进入下一个阶段。

二“放”:就是让小干部们相对独立的开展工作。

教师要适时的走向幕后,在班级管理的过程中,让学生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一笔巨大的财富。

在这个阶段,班干部的能力进一步得到了锻炼与提高,有利于发挥他们的主人翁精神,学生在很大程度上由被动转向主动,但值得注意的一点是,班主任不能匆忙放权,因为难免有的班干部不会或不善用“权”,滥用或乱用权利,所以,这个阶段,教师还要随时监督、调控。

让每个班干部在独立的开展工作中都要按照教师、班干部、学生制定的管理程序执行。

这时,一个良好的班级体已基本形成。

三“评”:在每天的晨会课,在评价过程中既要找到小干部在组织与管理过程中的不足与差距,又要在评议中找到互相的优势进行学习、借鉴。

通过评选优秀班干部进一步激励他们更好的去服务于班集体、服务于同学。

要在班级体中大造“为集体服务光荣,不尽责可耻”的舆论。

在评价过程中,同学们大大提高了责任意识,同时也为下一阶段的小干部轮换制打下基础。

四“争”:就是要竞争上岗,实行小干部轮换制。

这样做是为了让班干部知道,当上“干部”不是一劳永逸的,要让他们有危机感。

让更多的同学发挥作用,展示才华,有成就感。

事实上,只有全员参与班级的管理工作,才能形成一个学风优良、行为规范
到位、师生关系和谐的集体。

因此,我们必须加大班级管理工作的宣传力度。

让每一个学生积极参与班级管理与服务工作。

让大家都有事可做,有责可负,这样就可以形成人人对集体负责的良好班风。

总之,班干部的培养非一朝一夕能完成,其中的艰辛也只有自己才能体会,作为班主任,如果我们真的重视了班干部的培养,经历过风雨后你一定会看见彩虹。

但不管是怎样培养,我觉得其前提条件是师生的感情基础。

班主任在整个过程中,要始终坚持以人为本的管理理念,以学生为本,为学生服务的主旨思想。

正是有了平时我对学生的关心、尊重与理解,才换来了今天的成绩。

班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。

谢谢大家!
班主任会议上的讲话稿篇2
各位班主任:
按照学校整体工作部署,在校长室、教导处的安排下,今天召开本学期的第一次班主任会议,其主要目的是如何做好下一步工作,进一步强化常规管理,提高德育工作实效。

本次的会议议程有:
一、《大丰市草堰镇第二中心小学班主任考核细则》
二、当前的常规管理中的成绩及需要解决的问题
抓好学生的养成教育,一日常规训练是基础。

从开学到今天,正好两个星期,同学们已养成不少良好的行为习惯。

如:每天早晨、中午同学们都能按时到校,自觉地将教室和清洁区打扫得干干净净;认真做好广播操和眼保健操;中午在教室内静静地在饭堂就餐并自觉地将餐桌打扫干净;放学时能排队出校;不少同学能尊敬老师,见到老师能主动问好等等。

当然这些良好行为习惯的养成和各位班主任的管理是离不开。

当然我们看到了成绩的同时,也看到了一些不足,需要我们进一步加强学习,提高认识。

1、教室的卫生问题:讲台内的东西乱七八糟,学生的课桌内有垃圾,桌边的垃圾袋不及时清理,教室的墙壁上的标语有破损,饮水机不清洁,三角柜中的打扫工具摆放不整齐,垃圾桶不及时清倒,教室的图书角上的图书摆放的零乱。

2、清洁区的卫生问题:每天的上午检查前所有的班级都能及时打扫本班的卫生区,但是存在着打扫得不够彻底,有的死角的垃圾从未清理,如下水道内,水池下,东楼梯拐角的原水池内都有垃圾,打扫得时间拖得太长,在早读课铃声之后,所有的同学必须离开清洁区,否则也将纳入检查。

另外,在下雨天时,班主任要督促学生拾捡清洁区的垃圾,不一定要扫地,但是地面上不能有垃圾。

五(1)五(2)班打扫清洁区的时候,一定要把自动门下的垃圾清理干净。

下午打扫的情况没有上午好,通过观察有的
班级下午就没有来打扫,班主任要加强督促。

厕所卫生,较上一学期,女厕所的卫生大有改观,学生打扫的比较及时、干净,还有一个细节,就是里面的挡墙上面要擦干净。

据了解,男厕所的卫生有点小问题,可能是打扫的不够及时,干净,希望赵老师能落实到位,清理干净。

3、随手扔垃圾的现象:到了上午的课间操后,和下午的第二节课时,整个校园来看,就有垃圾了,主要是学生随手扔垃圾和没有主动捡垃圾的意识时分不开的,好多次看到垃圾后老师让学生去捡垃圾学生才会去捡,但是也会碰到这样的现象,我让学生捡垃圾时,学生竟然会说,这不是我的或不是我扔的,为什么要捡呢。

希望班主任教育学生其实只要我们不随便乱抛乱扔瓜皮纸屑等,看到这些脏物自觉地弯弯腰、动动手,不在墙上乱涂乱画,不乱摸乱踢就一定能使我们的校园永远清洁美丽。

4、纪律问题:不管是出操的纪律还是集会的纪律,大部分班级还是做得不错的,但也有部分班级还需继续努力,请各位班主任能真正地走到学生中间,让学生们感受到出操时的纪律性。

另外值得表扬的是这个星期以来的就餐纪律较上一星期,有了明显的改观,希望能持之以恒地做好。

5、队列队形:无论是出队还是做操,整体看来同学们的精神气不足,动作不到位,不整齐,甚至还有学生在一边做操一边。

相关主题