新授课教学案
初三年级物理学科课堂作业布置200 年月日星期班级______姓名____________学号____得分_____
［课堂巩固］
1.汽油所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦一样，都是一种与＿＿
＿＿有关的能量，这种能量就是＿＿＿＿＿。
2.内能是指物体内部＿＿＿＿＿＿＿做＿＿＿＿＿＿运动所具有的动能和＿＿＿
＿的总和。
因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做＿＿＿＿运动，分子之间总存在相互作用的＿＿＿＿和＿＿＿＿，因此可以肯定，一切物体都具有＿＿＿＿。
3.洗衣服时，洗衣粉在冷水中需很长时间才能溶完，而在热水中很快就能溶
完，这是因为____________________________。
4.内能是不同于机械能的一种能量的存在形式。
机械能与整个物体＿＿＿＿的情
况有关。
内能与物体内部分子的___________情况有关。
5.炽热的铁水具有内能，当温度降低，内能随着________。
冰冷的冰块具有
内能，当温度升高，内能随着_________。
将该冰块从一楼移动到四楼，它的内能将__________。
6.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高
时，它的内能_______；温度降低时，内能_______。
7.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和
味精，盐和味精在_________时候溶化得快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______，分子_______的缘故.
8.分子间存在作用力，当分子间的距离很小时，作用力表现为_______；当分子间
的距离稍大时，作用力表现为_______；如果分子相距很远，作用力就变得_______。
两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在_______。
9.把磨得很光的两块不同金属紧压在一起，经很长时间后，可以看到它们相互渗
入对方，这是由于固体分子在_______的缘故。
液体很难被压缩，这是由于分子间存在_______。
10.长期堆放煤的墙角，在地面和墙角内有相当厚的一层会变成黑色，用分子
运动论的观点解释，这是一种_______现象。
11.向分别盛有相同质量冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水，隔了一会儿，我
们会看到盛有＿＿＿＿＿的杯子里的水变红快。
这个现象说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12. 关于物体的内能，下列说法正确的是： ( )
A．跟物体的温度有关B．跟物体做机械运动的速度有关
C．跟物体内含有的热量有关D．跟物体做机械运动时上升的高度有关13. 下列说法正确的是( )
A．任何状态下处于任何位置的物体都具有内能
B．机械能大的物体内能一定大
C．静止在地面上的物体无内能
D．空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多
14. 关于扩散现象，下面的几种说法中正确的是（）
A．只有在气体和液体之间才发生扩散现象
B．扩散现象说明了，构成物质的分子总是在永不停息地作无规则运动
C．扩散现象说明了分子间有力的作用
D．扩散现象与温度的高低无关
初年级学科家庭作业布置
（共教时第教时）
200 年月日星期班级_____姓名___________学号____家长______得分_____
1.当物体或物体的不同部分之间存在＿＿＿＿＿时，就会发生热传递。
热传递时，＿＿
＿＿从高温处转移到低温处，直至＿＿＿＿＿相同。
2.把金属汤勺放在热汤中，一会儿之后，用手摸勺柄，会感到它的温度明显升高，这表
明它的内能＿＿＿＿了。
把食品放入电冰箱一段时间，它的＿＿＿＿会降低，它的内能＿＿＿＿。
3.在热传递的过程中，高温的物体将放出＿＿＿＿，它的内能＿＿＿＿；低温物体则吸
收＿＿＿＿，它的内能就＿＿＿＿＿。
4.在热传递过程中，高温物体放出多少热量，它的内能就＿＿＿＿＿＿；低温物体吸收
多少热量，它的内能就＿＿＿＿＿。
也就是说，我们可以用热量来量度物体＿＿＿＿＿的改变，因此能量的单位应该和热量的单位相同，也是＿＿＿。
5.物理学里，把物体在热传递过程中转移能量的多少叫＿＿＿＿＿，用符号＿＿表示，
它的单位是＿＿＿＿＿。
6.在日常生活中，我们经常要烧水。
根据经验，用同样的燃料烧水，烧水的多少不同，
把水加热到不同的温度，需要消耗的燃料多少都不同。
根据这样的事实，我们可以做出这样的猜想：给物体加热时，物体吸收热量的多少应该与被加热物体的＿＿＿＿有关，还应该与使物体＿＿＿＿的温度有关。
7.根据生活经验和相关实验，我们知道：质量相等的沙子和水升高相同的温度时，沙子
比水吸收的热量＿＿＿＿＿。
这表明，物体在温度升高时，吸收热量的多少还与＿＿＿＿＿有关。
8.水的比热容是4.2×103J/〔kg·℃〕，它的物理意义是＿＿＿＿＿的水在温度升高＿
＿＿＿时，＿＿＿＿＿＿＿是 4.2×103J。
根据这个意义，可以推断：m千克的水，它的温度升高Δt ℃时，吸收的热量就是＿＿＿＿＿＿＿＿。
9.物体在温度升高（或降低）时，吸收或放出热量的计算公式是Q＝cmΔt ，公式中
Δt的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10.质量相等的一杯热水和一杯冷水升高相同的温度，则它们吸收的热量（）
A.初温不知，无法判断
B.吸收的热量一样多
C.热水吸收的热量多
D.冷水吸收的热量多
11.4.2J的含义是（）
A.1克物质温度在1℃时放出的热量
B.1克水温度在1℃时吸收的热量
C.1克水温度降低1℃时放出的热量
D.1千克水温度升高1℃时吸收的热量
12.关于热传递和热量，下列说法中正确的是（）
A．温度高和物体含有热量一定多
B．质量比较大物体含有的热量比较多
C．热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体
D．热量总从高温物体传递到低温物体
13．两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有相同的（）
A．热量B．温度C．比热D．质量
［课后提升］
14. 初温和质量都相同的铜块和铁块，吸收相同的热量后，将它们相互接触，则（）
A．它们之间不发生热传递B．热由铜块传给铁块
C．热从铁块传给铜块D．无一定规律
15.两个质量相同的、但温度不同的物体，降低相同的温度，则（）
A．原来温度高的物体放出的热量多
B．密度大的物体放出的热量多
C．比热大的物体放出的热量多
D．传热本领大的物体放出的热量多
16.小明同学对“利用热传递改变物体内能”这一知识提出了如下三个问题，请你回答小明的提
问：
（1）利用热传递如何使物体的内能增加？请说出办法并举一实例。
（2）不利用热传递的方法能否改变物体的内能？请说出办法，并举一实例。
（3）“利用热传递改变物体内能”与“影响蒸发快慢的因素”这两个知识相结合，可以有什么设想？请你说出你的想法，并举一实例。