五、19世纪生理心理学的发展
重要贡献：动物和人的心 理学活动都是在无条件反 射的基础上形成的条件反 射，创立古典条件反射学 说。为理解心理活动的生 理机制提供了一个宏观的 科学依据，对行为主义心 理学影响深远。
巴甫洛夫，俄国生理学家 （I. P. Pavlov,1849-1936)
19世纪心理物理学思想
代表人物与观点： 托马斯.阿奎那（1225-1274），承认知、
情、意、行的相互依存性，认为人有先于 个别事物存在的超理性的认识原型。具有 神学目的论倾向。
邓斯.司各脱（1270-1308）唯名论者，推
崇经验，提倡实验科学，具有试图用物质 说明心理的决定思想。
三、文艺复兴时期的心理学思想
西方心理学发展史
第一部分 心理学的历史渊源
一、古希腊罗马时期的心理学思想
原子论心理学思想 代表人物：泰勒斯、赫拉克利特、恩
培多克勒、德谟克利特、伊壁鸠鲁等 主要观点：用自然物（水、火、气等）
解释灵魂的起源，用元素不同比例的 构成解释人格的差异，坚持灵魂与肉 体的不可分性。
古希腊罗马时期的心理学思想
要创建者和实验心理学
的奠基者。发现了反映
心理量和物理量之间的
函数关系的费希纳定律，
规范了心理学研究的实
验规则。
第二部分
科学心理学的创立
现代西方心理学系统发展树
行为主义 心理学
认知心理学
日内瓦心理学
内容心理学 意动心理学 构造心理学 机能心理学 完形心理学
意识心理学
人本主义心理 学 （第三势力）
精神分析
理念论的心理学思想
代表人物：柏拉图(427-347B.C.) 重要观点：灵魂结构说（理性、
非理性和本能）
代表理性
代表非理性的高低级部分
古希腊罗马时期的心理学思想
亚里士多德的生机论心理学思想 重要观点：坚持灵魂与身体的不可分
性，把灵魂视为活跃的生物的一种表 现；具体探讨了人类的睡眠、梦、记 忆、情绪等心理问题，提出了联想三 定律（相似绿、对比律和接近律）， 对近代心理学的发展有只要影响。
基本倾向：复兴古希腊神权、以 人性反对神性，以人道反对神道，
理论形式：物活论、感觉论、机械论 代表人物：达.芬奇，发现脊髓的功能，
描述视觉器官及其功能，提出制约知 觉的重要条件，提出研究内部动机的 新课题。
四、17-19世纪英法经验主义心理学思想
代表作：《心理学大纲》《实验心理学》
等。
主要观点
认为，一切科学研究的对象都是经验，物理学研 究不依赖于经验者的经验，心理学则研究依赖于 经验者的经验。
心理学只研究心理过程或心理内容本身及其实际 存在，避免混淆心理活动本身与刺激物之间的关 系，因此，心理学是纯科学。
心理学主要研究：What ，即把意识经验分析为 最简单的元素；How即寻求这些元素如何结合的 规律； Why即用与一个心理过程相应的神经过程 来解释这个心理过程。
（第二势力）
实验心理学
(Experimental Psychology)
代表人物：冯特（Ｗ.Wundt,1832-1920）
科学心理学的创始人，实验心理学之父， 奠定了构造主义心理学派的基础，使心理 学成为一门独立的科学。
代表作：《对感官知觉理论的贡献》
（1858),《关于人类和动物心灵的讲演》 （ 1863），《生理心理学原理》（1873), 《民族心理学》(1900)等共500种著作。
古希腊罗马时期的心理学思想
古罗马官能心理学思想 代表人物：奥古斯丁（354-430） 重要观点：宣传身心二元论、首次提
出内省法（introspective method),首 创官能心理学，把灵魂分为记忆、理 智和意志三种功能；强调意志是心理 生活的根本。
二、中世纪的心理学思想
经院哲学的心理学思想
• 韦伯(E.H.Weber,1795-1878)德 国解剖学家、生理学家， 感觉生理学和心理物理学 的创始人。用实验证明和 测量了两点阈概念，发现 韦伯律，为心理学中的第 一个定量法则。
19世纪心理物理学思想
费希纳
（G.T.Fechner,1801-
1887)德国哲学家、物理学
家，是心理物理学的主
近代欧洲哲学心理学
的创始人
17-19世纪荷兰和德国理性主义心理学思想
代表人物：莱布尼兹、沃尔夫、黑格尔
主要特点：强调心理活动的主动性、自
因性和统一性，把一切心理作用都归结为 不同程度的理性，表现形式是：官能心理 学和统觉心理学。莱布尼兹的“微觉说” 是近代第一个对无意识的界定，赫尔巴特 提出“意识阈”的概念，指出“无意识就 是无意识的意识”，对精神分析有重要影 响。
局限性：内省法难以保证实验的客观性
和可重复性；元素主义倾向被别人批评为 “砖瓦和泥浆心理学”。
构造主义心理学
哲学基础：马赫主义（经验批判主义） 代表人物：铁钦纳E.B.Titchener,1867-
1927)是冯特的学生，英国人，在美国工作， 获哲学博士学位，构造主义心理学的实际 建立者。
评价
贡献：使心理学脱离哲学和生理学而成为 一门独立的科学，在感知觉等研究方面作 出了贡献。从负面启发了机能主义、行为 主义和完形主义心理学的发展，充当了批 评的靶子。
主要观点
心理学是一门直接研究直接经验的科学。 心理学的任务是：研究心理现象是由哪些
元素构成的，及其形成的规律是什么？ 心理过程与大脑的生理过程是两个独立的
系列，虽然它们一致协调，但不存在因果 关系。 主张实验内省法和民族心理学的方法。
评价
贡献：使心理学成为一门科学，创立了心
理学实验室和实验心理学，主要研究了感 知觉、反应速度、注意分配、字词联想等 问题。培养了一批专业人才。
主要特点：心理学仍属哲学的
组成部分，以经验主义为主要特征， 并以联想主义和感觉主义为表现形 式，以机械决定论为理论模式。
代表人物：笛卡尔（1596-
1650）。提出了心身交感论、反射
和反射弧的观念，和“动物是机器”
的著名论断，探讨了感觉、想象、 观念等心理活动的方式。
法国哲学家、数学家、 物理学家和生理学家，