4.不知怎么样进去的，又不知怎样坐到了椅子上，反 正依稀记得妈妈被关在了门外，好像还叮嘱什么，可是我 什么也没有听进去……轮到我了，我紧张地连大气也不敢 喘，评委老师大概见惯了这种场面，面带微笑地说：“小 朋友，不要紧张，放松点，会成功的，来，深呼吸……” 听了这话后，那紧张的心情开始放松了一点，可两脚还是 不停地颤抖。我跟着深深地吸了口气，使自己冷静下来， 然后我拉起考级曲目，那熟悉的琴，那熟悉的曲目，抚平 了我的心，慢慢的，我平静了，沉浸在了音乐中，我感觉 自己完全放松了，就连平时要拉错的一个音，今天竟拉得 特别准……终于，我顺利完成了，最后收起琴走了出去。
5.妈妈等在门口，一脸担心，刚才还说玩玩的妈妈其 实很当真的，“怎么样？拉完吗？有没有错？评委什么表 情？……”一连串的问题，我怎么能回答呢？妈妈看着我 呆呆的样子，也不敢问了，我们静悄悄地等着。 6.“嘀哒 嘀嗒”大厅的钟似乎敲得特别沉重，终于一 个小时过去了，评委老师走进教室，手里捧着一叠证书和 奖品，开始报考级合格的同学的名单。这时我的心都要跳 出来了，“李文……王纲……”老师报着通过考级的名单， 突然，我的耳边传来：“沈怡文，五级考试优秀！”我听 后，先是一楞，然后飞快地跑上领奖台。顿时，台下所有 的同学都向我投来了羡慕的目光，后来我才听说，这次考 试非常严格，最后合格率一半都不到，而我，是仅有的几 个优秀之一。
7.那天领奖完毕，我捧着证书和奖品走 出了考级教室。只见天空格外蓝，花儿都 在对我微笑，妈妈也破天荒地夸我：“文 文，你真棒，真了不起！”听了妈妈的表 扬，我心里甜滋滋的……
我真了不起
审题
这个题目写的是谁？ 这个人物怎么样？
说一说
你认为自己哪些方面或者哪些事情了不 起呢？
指导选材
1.事例准确，真实，能表现“我了不起”。 2.事例完整，清楚，能交待“来龙去脉”。 3.事例新鲜，独特，能体现“与众不同”。 4.事例有情，有意，能吐露“内心感受”。
我真了不起
1.从小到大人别人都夸我是一个多才多艺的女孩，讲 故事、画画、弹琴……样样都会，这不，今天妈妈带我去 考手风琴五级了。 2.尽管事先已经反复练习，闭着眼睛都能弹了，但一 路上，我的心始终忐忑不安，我能考上吗？我默默地背着 谱子，右手一直练着指法。 3.来到考点，我先进考级练习厅，只见有的同学在练 曲子，有的在看乐谱，有的在互相交流……大家都是神情 严肃，有的考生手都在发抖，见此情景，我心“咚咚”直 跳，脚也不由自主地哆嗦起来，妈妈见了，手温柔抚摸我 的头发，安慰我说：“没关系，相信自己，放松心情，就 当是考着玩玩，考不过也不怪你。”妈妈的一番话好似一 轮阳光，我的心温暖多了。突然，工作人员喊道：“沈怡 文，进场！”霎时，头脑一片空白，妈妈帮我背着手风琴， 把我送进考试点。