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小记者活动心得体会
2018年1月1日我参加了周口晚报的小记者活
动，利用闲置的书、玩具进行互换，变废为宝，保护环境，节约资源。
我按时到了活动地点，许多的小记者已在自己的摊位上摆了各种
各样的物品：书、玩具、装饰品等等。刚开始我的摊位上没有人来瞧，
过了一会儿有个小朋友用一副扑克牌和我的一本旧书交换，终于开张
了!我暗自惊喜，这下我有了信心，我拿起一本书，在其他摊位下找
了半天，终于找到了一本我喜欢的《十万个为什么》。我很有礼貌地
问：我用这本书换你的这本书可以吗?那个小朋友也喜欢我的书，说：
可以!我高兴地说了声：谢谢!这次的成功让我的信心大增，我决定把
扑克换成玩具，我在一个个摊位上寻找中意的玩具，我瞅见一个变形
金刚突然停下脚步，对那位小朋友说：我能和你换下吗?他问这是什
么，我说：这是一副法律知识的扑克牌，有用，挺好!他想了一会儿，
最后还是同意和我交换了。我对他说：太谢谢你了!
我参加这次小记者活动，交换到了自己喜爱的物品，过程很有意
思。我感觉这样的活动让我们懂得不浪费资源，学会节俭，学会朋友
之间的沟通。回家后我将闲置物品都精心保存起来，希望参加下次的
闲物互换淘宝活动，小记者的这个活动真好!
元旦的钟声已经敲响，本学期的语文教学任务在
紧张有序的进程中已接近尾声。走过一段路，身心有些疲惫。需要稍
稍修整一下，给自己一点静心思索的空间。看看前段路程大浪淘沙后，
有没有在沙滩上留下些许令人欣喜的贝壳，还是依然是沙子。
一.严谨认真的工作态度一贯坚持着。
严格遵守学校规定的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。
按时上下班，不迟到不早退。深入研究教材，认真备课，撰写高质量
且有效可行的教案，做到重点、难点、疑点心中有数。积极参与教研
活动的探讨，并虚心听取各位教师的好建议，好方法。主动听取同科
教师的公开课、优质课、观摩课等，学习他们先进的教学理念和巧妙
新颖的教学设计。
二.融洽和谐的师生关系依然保持着。
关注每一位学生，并平等对待每一位学生。尊重信任他们，激励关
爱他们。对待他们多一些鼓励、表扬，少一些批评、训斥。多一些细
心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微
笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自
身做一些改变与调整，少指责他人的弱点与不足，用积极乐观的心态、
欣赏赞许的眼光面对着60多位已进入青春萌动期的初二学生。
三.高质量、严要求、高标准的教学工作始终如一的贯彻着。
1.学习新知识，力求学生随学随掌握。随时检查督促，以加强学生
对新知识及时巩固，不留“知识”的剩饭。
2.阅读指导，读文本要求学生要善于发现寻找文章的美点。不读书，
不动笔。随时圈画文中的好词、妙句。并静心细细的品味一些耐人寻
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味的句子。大部分学生已形成了一种习惯。这样对学生提高文学作品
的鉴赏能力是水到渠成的必然结果。
3.作文指导，大部分学生已做到了谋篇布局的合情合理、语言表达
的自然顺畅、过渡的自然。本学期侧重训练记叙文中精彩片段的描写，
要求做到有视觉的画面感的效果。如命题作文《我在阳光下成长》《生
活中的“小插曲”》、《身边的美》，非常适合多个片段、多角度选材
描写的展示。经过一次次的习作、评改、指正，效果还不错。
另外，说明文文体的教学也是本学期教学的重点。对事物性说明文、
事理性说明文，学生也有了初步的了解与认识。为了更好的掌握说明
文给人以知识的这一特点。设计了命题作文《我们的学校》或《我们
的教室》。评改学生习作的《我们的教室》后。问题百出，对事物性
说明文体的掌握不甚理想。教师下水作文《我们的教室》(以教室为
例)作为范本展示给学生。让学生第二次习作《我们的教室》。虽然个
别学生还多多少少存在着这样或那样的问题。大部分学生都较成功。
四.对单调有序的教学工作流程的一点思索。
工作流程如下：
1备课。
细致入微的研究文本，结合着《教师教学用书》在文本中做着必要
的圈点批注。
2.写课。
撰写出有效高质量的教案——课堂的教学流程。
3.上课。
4.布置作业。
作业的类型是多种多样的：背诵的、抄写的、默写的、《配套》、《同
步》、作文、有助教学所做的必要的练习题补充的等。
4.讲析习题。
《配套》、《同步》、教师补充的练习题等是需要教师一一讲解的，这
需要教师也要一一做一遍。遇到课外的文言文还需要上网查资料弄清
文言文的文意。
4.检查、批改作业。
对无形作业的检查：文言文的背诵、古诗词的背诵、学生谈心疏导。
对有形作业的批改不是一个对号或错号所能解决的，需要教师的认
真审查来决定的。(有时要面批，进行指导纠正。老师都利用课间的
十分钟)
不管是无形的，还是有形的，老师们都像一个个机器人似的被这种
单调重复的教学流程所驱赶着、所控制着。每天8个小时的工作时间
被老师们忙碌的身影充斥着。自由支配的时间是微乎其微的。或许你
会说：“只要你想有，时间总会挤出的。”大脑不可能在8小时工作
范围之内总是处于亢奋状态，有时也有几个小时的疲劳期。或许挤出
的那一点点时间，正是大脑的疲惫期，什么也不想做。这自由支配的
时间等于零。
自由支配的时间既然不存在。要求老师们多学习，要有创新的理念，
要提高教学效率便只是口号，喊喊而已。想汲取些许新鲜的血液，用
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来为自己充充电，不至于被时代的步伐落得太远。汲取新的知识，需
要大脑处于良好轻松的状态。否则，什么也学不到。
总感觉形式主义害死人。教齢五年以上的老师们对于教学流程中的
“备课”已经很熟悉。因文中已有先前的圈点批注(教材几年不改的
情况下)再备课时，可节省一些时间。对于教学流程中的“写课”，
起初都是经过老师们深思熟虑后的教学流程的经典呈现。有必要每年
都要重复写好几本吗?为何不能重复使用，在此基础上补充修订呢?
老师们被这无用的、重复的、繁琐的“写课”榨取了太多的宝贵时间。
这时间干吗不好，非得消耗在无用又费时的“写课”上呢?
看来，沙滩上留下的，不只是沙子，还有几枚令人欣喜的贝壳。
潇洒女兵串词（一）
（男）：二十多年来，印青创作了一千多首旋律激昂优美的作品，
这是作曲家用音符书写的心灵感动。
（女）：美好的艺术，首先是感动艺术家自己，然后感动更多人的
心灵。印青是军队的儿子，大地的儿子，是这片土地的朝拜者。
（男）：他全面的艺术修养，为部队服务的热情真诚，事业的全方
位进取，风度的卓尔不群，使他具有了独特的艺术家风范。
（女）：这是信仰在歌声中的冶炼；是青春岁月无悔证明；是艺术
家能够创作出大量优秀军旅作品的原因。
（男）：当兵的经历、发现和职责，是作曲家创作实践最牢固的精
神依托，是他灵感的源，旋律的河，生命里永远的兵歌。
（女）：请听《不要问为什么》、《潇洒女兵》。
（男）：作词：贺东久。
（女）：演唱：朱虹。
潇洒女兵串词（二）
当代女兵，除了有花木兰的英勇，也具有诗人般的潇洒，既有军人
的飒爽英姿，也有女人的柔情似水。她们整齐坚定的步伐，展现着军
人钢铁般的意志，干净利落的姿态，展现出军人的卓越风姿。她们究
竟是怎样的一群军人呢？
请欣赏中心小学苗金花、梁秋香等老师带来的舞蹈《潇洒女兵》。
掌声有请。
潇洒女兵串词（三）
张：今天在这里，我们移动公司和消防大队携手举办的庆“八一”
联欢活动即将开始。
孙：首先，让我们介绍出席今天联欢活动的领导。略。
肖、邓：请大家再次用热烈的掌声感谢领导的讲话，我们相信，有
人民消防钢铁长城的强大保障，有千千万万个移动公司的兴旺发达，
我们的国家一定能更加美好富强。
孙、张：现在，我们宣布，新邵县移动公司与消防大队携手举办的
庆“八一”联欢活动正式开始。首先有请消防大队官兵为我们带来
《严守纪律歌》，大家鼓掌欢迎。(演唱)
邓：“三大纪律、八项注意”，从诞生的那一天起，人民解放军便
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是严守纪律的榜样。
肖：正是这支严守纪律的文明之师、威武之师，扞卫了祖国的万里
长城。下面有请新邵移动公司肖经理为我们带来《潇洒女兵》，大家
鼓掌欢迎。（演唱）