八年级（下）语文教与学同步导练（五）附答案（第五单元）本卷共三道大题满分100分时量100分钟一、语言积累与运用（共39分，除未标注的外每小题3分）1、．找出下列加点字注音有误的一项（）A．缥．碧（piǎo）嗜．酒(shì) 骈．文(bìng) 箪．瓢屡空(dān)B．槽枥．(lì) 邈．视(miǎo) 踌．躇(chú) 横柯．上蔽(kē)C．吝．啬(lìn) 相．马(xiàng) 褐色．(hè) 冷．冷作响(líng)D．纸鸢．(yuān) 绮．丽(qǐ) 寥．落(liáo) 造饮辄．尽(zhé)2、下列词语书写错误的一项是（）A.水皆缥碧天山共色不求甚解德隆望尊B.奇山异水泠泠作响不慕荣利援疑质理C.疏条交映千百成蜂箪瓢屡空衔觞赋诗D.短褐穿结负箧曳屣风烟俱净天下独绝3、下列加点字解释有误的一项是（）。

A．从．流飘荡（从：顺、随）期．在必醉（期：期望）B．衔觞．赋诗（觞：酒杯）执策而临．之（临：面对）C．不戚戚．．于贫贱（戚戚：忧愁的样子）策之不以其道．（道：道路）D．每有会．意（会：体会、领会）鸢飞戾．天（戾：至）4、下列各项中修辞方法判断正确的一项是（）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（4）负势竞上，互相轩邈。

A.比喻排比排比拟人B.拟人对偶排比拟人C.比喻对偶排比拟人D.比喻对偶拟人比喻5、下列句子中无通假字的一项是( )A.食之不能尽其材B.才美不外见C.其真无马邪D.安求其能千里也6、默写。

（5分）（1），自将磨洗认前朝。

（杜牧《赤壁》）（2），，山河表里潼关路。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，表达新生事物必然要发展，社会在前进，前景无限美好的诗句是：，。

（4）文天祥《过零丁洋》中体现诗人的民族气节，舍生取义决心的句子是：，。

（5）《水调歌头·明月几时有》中点明全词主旨，表达对亲人美好的祝愿的句子是：，。

7、在日常生活中，人们赋予有的动物以比喻意义，如“羔羊”比喻任人摆布的弱者。

请说出下列动物的比喻义。

（2分）老黄牛——千里马——8、名著阅读（2分）用线条将下列相关的内容连接起来。

《五柳先生传》宋濂唐代《马说》吴均晋代《送东阳马生序》陶渊明明代《与朱元思书》韩愈南朝9、写出下列句子所运用的修辞方法。

（1）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

（）（2）策之不以其道。

食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（）（3）急湍甚箭，猛浪若奔。

（）10、探究：综合下面有关资料，从中你能得出什么结论？用简要．．的语言加以表达。

材料一：1994年，我国人口为5.4亿，到2000年则增长为12.95亿。

我国人口约占世界人口的20%。

材料二：我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的三分之一左右。

我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量很低。

材料三：人在一生中，需要各种各样的资源，如水、空气、土地、动植物资源、能源等。

人均为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水土流失和气候失调，洪水、干旱等自然灾害频繁发生。

材料四：黄土高原原来有茫茫的森林和无边的草原，非常适合人类去居住。

如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒水秃林。

结论：11、写出三个关于马的成语：（1）________________ （2）____________________ （3）__________________12、译密码：下面九条短语，每一条短语前都有一个“密码”，它暗指短语中的一个字。

只要你把“密码”含义破译出来，就能从每条短语中选出一个字再组成一句话。

自卫反击爱憎分明生气勃勃蛮不讲理文质彬彬黑白分明大有作为以礼待人貌合神离三句话分别是：___________，____________，_______________。

13、下面的启事有两处毛病，请找出来，并加以改正招领二、阅读理解（共51分，每小题3分）（一）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

14．解释下列加点词语在文中的意思。

（2分）（1）余幼时即嗜．学（）（2）手自笔录．（）（3）同舍生皆被．绮绣（）（4）缊袍敝．衣（）15．选文主要写了作者幼时读书的艰难和青年时期求师的艰难两方面的内容。

后者主要表现在哪些方面？这样写的目的是什么？16．细读第二段，谈一谈在“口体之奉”和“中有足乐”之间你赞同怎样的取舍？（2分）17．“加冠”是什么意思？你还能从古代汉语中找出类似的用法吗？请举一例。

18．在作者的求学经历中你得到哪些有益的启示呢？请用一组不少于五言的对偶句来表达。

（2分）上句：下句：（二）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？19.解释下列加点词的意思。

（2分）①环堵萧．然（）②短褐穿．结（）③晏如．．也（）④造饮辄．尽（）20.翻译下列句子。

(2分)①好读书，不求甚解。

②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

21.本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意？（2分）22.五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面？概括出来。

23、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。

（三）与朱元思书风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

24.本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。

（2分）25.解释下面加点词语在文中的意思。

（2分）负．势竞上（）鸢飞戾．天者（）望峰息．心（）经纶．．世务者（）26.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）27.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。

（2分）28.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（2分）（四）晏予使楚晏子将使楚①，楚王闻之，谓左右曰：“晏子，齐之习辞者也。

今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰，‘何为者也?’对曰，‘齐人也。

’王曰，‘何坐②?’曰，‘坐盗。

”晏子至，楚五赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人过王而行，王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也。

”王曰：“何坐?”对曰：“坐盗。

”王曰：“齐人固善盗乎?”晏子反顾之曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳③，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何?水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无④楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙(通嬉)也，寡人反取病焉。

”【注释】①楚：楚国。

②坐：犯罪。

③枳：树名，似橘树而矮小，果小味酸。

④得无：恐怕……吧。

【阅读训练】29、解释下列句中加点的词。

（1）．吏二缚一人过．王而行（2）．晏子反顾．．之曰（3）．齐人固．善盗乎30、下列句中加点部分与“王曰‘何坐?”’的句式相同的一项是( )。

(2分)A．曰，“坐盗”B．何以然者C．技止此耳D．学然后知不足31、（2分）荆王想要羞辱晏子的最关键的一句话是：。

晏子针对荆王的答话是：32（2分）、晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”作譬喻，“橘”比喻，“枳”比喻。

这段话反映出晏子的。

(五)新晴野望新晴原野望，极目五氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

自水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

33、从内容上看这是一首诗。

从体裁上看这是一首诗。

描写的主要内容是34、诗中动静结合的一组诗句是第句。

它叫联（2分）35、(2分)这首诗表达了作者怎样的思想感情？。

三、作文（10分）小学生活是快乐的，也是紧张的。

偶尔老师没有布置作业，你是怎么想的？又做了些什么？（去找小伙伴玩？看电视？读课外书？外出游玩？做手工？或是……）请以“今天没有作业”为题，写一篇语句通顺的作文。

注意表达自己的真情实感，不少于150字。

附加：大作文（另记分）以下文题任选其一。

作文（1）题目：在的日子里在题目的横线上填入适当的词语，使题目完整。

作文（2）仔细研读下列“名人自喻”，领会其精神实质，然后任选某一名人自喻的事物为话题，自拟题目，写一篇文章。

牛——鲁迅先生常以牛自喻，他说：“我好像一头牛，吃的是草，挤出的是奶和血。

”绿叶——印度诗人泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿阴。

”山泉——恩格斯说：“一股汹涌的泉流，呼啸着独自奔出山谷。

枯木在它面前轰然倒下。

它就这样给自己冲开一条大道。

我也将如这股山泉一样给自己开辟一条道路。

”飞蛾——我国现代著名作家巴金说：“为了追求光和热，将身子扑向灯光，终于死在灯下，或浸在油中，飞蛾是值得赞美的。

在最后的一瞬间，它得到了光，也得到热了。

”作文要求：①选择最擅长的文体抒写真情实感。

②不少于600字。

八年级（下）语文教与学同步导练（五）答案（第五单元）一、1～5A C C C D6、（1）折戟沉沙铁未销（2）峰峦如聚，波涛如怒（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（5）但愿人长久，千里共婵娟7、老黄牛：为人民埋头苦干的人，千里马：杰出的人才（意对即可）8、略9、（1）对偶（2）排比（3）比喻10、解决问题的根本办法是：控制人口增长，保护生态资源。