第三节核能（含练习）教学设计Section 3 teaching design of nuclear energy (i ncluding exercises)第三节核能（含练习）教学设计前言：小泰温馨提醒，物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。

作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，是当今最精密的一门自然科学学科。

本教案根据物理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

第三节核能（一）教学目的1.常识性了解核能和释放核能的两条途径——裂变和聚变。

2.进行物理学研究方法的启蒙教育。

3.介绍我国科学家的成就，进行爱国主义教育。

（二）教具铀核裂变、链式反应以及原子弹、氢弹爆炸后产生的蘑菇云挂图，我国试爆第一颗原子弹、氢弹的录像资料及播放设备。

（三）教学过程1.引入新课教师：科学家们在天然放射性现象的研究中，发现了极其微小的原子核内部还有结构，原子核也是可以变化的。

为了研究原子核内部的结构，物理学家们尝试用粒子去"轰击"原子核，最初是用α粒子去轰击，后来又用质子、中子去轰击，发现都能引起原子核的变化——核反应，而且发现在某些核反应过程中能释放出大量能量。

由于原子核的变化而释放的巨大能量，我们把它叫做核能。

2.进行新课板书：〈第三节核能〉（1）什么叫核能？板书：〈由于原子核的变化而释放的巨大能量叫做核能，也叫原子能。

〉（2）释放核能的两条途径教师：经过科学家们的大量实验研究和理论分析，发现释放核能可以有重核的裂变和轻核的聚变两条途径。

①重核的裂变教师结合课本图14-6或挂图讲解：科学家们发现，用中子去轰击质量数为235的铀，铀核会分裂成大小相差不大的两部分，这种现象叫做裂变。

裂变后的产物以很大的速度向相反方向飞开，与周围的物体分子碰撞，使分子动能增加，核能转化成周围物体的内能。

实验表明，裂变时释放的核能十分巨大，1千克铀-235中的铀核如果全部发生裂变，释放出的核能相当于2500吨标准煤完全燃烧时放出的能量，是同样质量煤燃料时放出能量的2.5×106倍。

从图中看到，铀-235只有在中子的轰击下才能发生裂变，放出核能，那么是不是要不断地从外界提供中子，才能维持铀核的不断裂变呢？科学家们从实验中发现，（指着链式反应的挂图讲解）铀-235核在受到中子的轰击后，裂变成2个差不多大小的新粒子的同时，还释放出2～3个新中子，这2～3个中子又去轰击其它铀235核，引起2～3个新铀核裂变，又各放出2～3个中子，这些中子又去轰击更多的轴核发生裂变……随着一个轴核裂变的发生，会引起越来越多的铀核发生裂变。

这样，裂变就不断地自行持续下去，这种现象叫做链式反应。

如果对裂变的链式反应不加控制，在极短的时间内就会引起大量的铀核发生裂变，在极短的时间内就会释放出巨大的核能，发生猛烈的爆炸。

原子弹就是根据这个原理制成的。

（指着原子弹爆炸后升起的蘑菇云挂图）这就是原子弹爆炸时释放的巨大核能产生的高温高压气体向外扩散时所升起的蘑菇状烟云，其上升的高度可达几百米，其破坏力和杀伤力都是十分巨大的。

但是如果我们能够控制裂变式反应的速度，使核能缓慢地、平稳地释放出来，就能够代替化石燃料，进行和平利用。

能够缓慢地、平稳地释放裂变产生的核裂变的装置叫做核反应堆。

人们已经成功地生产出各种规格的核反应维，它是核潜艇、核动力破冰船、核电站等设施的核心部件。

②轻核的聚变教师结合课本图14-9讲解（教师可边讲边在黑板上画此图）：科学家们在对核反应的研究中还发现，两个较轻的原子核结合成一个较重的原子核时，也能释放出核能，这种现象叫做聚变。

由于聚变必须在极高的温度和压强下进行，所以也叫热核反应。

例如把一个氘核（质量数为2的氢核）和一个氚核（质量数为3的氢核）在高温、高压的环境下结合成一个氦核时，就会释放出核能。

氢弹就是利用这个原理制成的。

氢弹的威力比原子弹要大得多，（指着氢弹爆炸后升起的蘑菇云挂图说）这是氢弹爆炸后升起的蘑菇云，比原子弹的威力要大几十倍。

我们最熟悉的太阳内部就在不断地进行着大规模的核聚变反应，由此释放出的巨大核能以电磁波的形式从太阳辐射出来，地球上的人类自古以来，每天都享用着这种聚变释放出的核能。

我国物理学家在核物理的研究方面也取得了重大成就。

早在40年代，物理学家钱三强和何泽慧在法国学习和工作期间与法国两个研究生一起，第一次发现了铀核裂变的三分裂和四分裂现象。

解放后从1960年开始，王淦昌等一批优秀的物理学家和其他人员，在西北高原的实验室里，在荒无人烟的沙漠试验场中奋发图强、艰苦奋斗，经过4年的艰辛工作，于1964年10月16日成功地爆炸了我国的第一颗原子弹（播放我国第一颗原子弹试爆的的录像资料），其研制速度之快，效率之高是世界上第一流的，现在我们的运载工具--火箭技术也已相当成熟了，不但给自己发射卫星，还替外国发射卫星，信誉很高。

当然我国研制核武器只是为了打破核垄断，抑制核讹诈，最终能够消灭核武器。

人们现在还不能像控制裂变那样有效地、随心所欲地控制聚变反应，和平利用聚变释放的核能，但是由于核聚变可以释放比裂变更大的核能，而且不像裂变那样会产生较大的放射性污染，其原料氘和氚等又比铀丰富得多，因此控制聚变反应是一个非常吸引人的课题。

目前世界上不少国家都在积极研究聚变的人工控制并已取得了一定的进展。

我们国家在这方面也没有落后，自己研制的可控核聚变的实验装置--中国环流器1号已于1984年顺利启动，已经取得不少研究成果，至今仍在继续工作中。

同学们将来也许能参与其中，成为我国和平利用聚变释放核能的有功人员，为开发我国的新能源作出重大的贡献，我们衷期待着这一天。

3.总结：板书：重核的裂变--链式反应（原子弹，核反应堆）核能的释放轻核的聚变（氢弹，"中国环流器1号"）4.布置作业阅读课本，知道什么是核能，了解释放核能的两条途径。

能源的开发和利用练习题一、填空题：（每空2分，共72分）1._____________________________叫做能源。

如__________、________、________、_______。

2._____________________________________________是一次能源。

___________________是二次能源。

如___________。

3.新能源中最瞩目的是___________________能。

它的主要优点是_________、___________、__________和__________不会给环境带来污染。

4.科学家发现原子核是可以改变的，在改变的过程中有可能____，这种能量叫做____________能。

通常也叫做________能。

获得核能的途径是______________和____________。

5.用中子轰击铀核，铀核发生__________，放出__________，同时放出2～3个中子，又可以____________使它们也发生_______。

这样将不断地自行继续下去，这种现象叫做____________。

6.较轻的核结合成较重的核，也能释放出____________，这种现象叫做____________。

氢弹就是利用轻核的__________制成的，它是比__________威力更大的__________武器。

7.利用__________的电站叫做核电站，核电站是利用______________产生的能量来发电的。

8.太阳能具有以下优越之处：1）__________________________。

2）________________________。

3）_______________________。

4）_________________________。

9.______________占____________________叫做能源利用率。

10.充分_____________和____________核能和太阳能，将取代化石燃料并满足人类对能源的不断增长的需要。

二、判断题：（10分）1.煤、石油和天然气统称为化石燃料。

［］2.当今利用的主要能源是化石燃料，终有耗尽之时，人类面临一场“能源危机”。

［］3.铀核裂变时只有二分裂一种情况。

［］4.核电站先进的保护措施保证电站安全运行。

［］5.太阳能只能以间接方法向人类提供能量。

［］三、选择题：（每题至少有一个正确答案，把正确答案的序号填在括号里）（18分）1.当今人类利用的常规能源是［］，新能源是［］。

a.化石燃料b.太阳能c.核能d.电能2.属于原子核裂变的链式反应的是［］，属于轻核聚变的是［］a.原子弹爆炸b.氢弹爆炸c.核电站发电d.太阳能辐射3.太阳能可以直接利用，下列装置中把太阳能转化成内能的是［］。

把太阳能转化成电能的是［］。

a.硅光电池b.太阳灶c.太阳集热器d.太阳能热电站参考答案：一、（每题2分，共72分）1.能提供能量的物质资源，煤、石油、水流、地热2.由自然界提供的能源，由自然界提供的能源转化而来的能源，电3.太阳，安全，清洁，开发，利用4.获得巨大的能量，核，原子，原子核的裂变，原子核的聚变5.裂变，能量，轰击其它铀核，裂变，链式反应。

6.能量，聚变，聚变，原子弹，核7.核能发电，原子核裂变的链式反应8.1）太阳能十分巨大，2）太阳能供应时间长久，3）太阳能分布广阔，获取方便，4）太阳能安全清洁，不会污染环境9.有效利用的能量，消耗的能源所含能量的比例10.利用，开发二、（10分） 1.√ 2.× 3.× 4.√5.× 三、（18分）1.a，bc2.ac，bd3.bc，ad-------- Designed By JinTai College ---------。