苏教版小学科学四年级（上册）第一单元复习题一、填空题：（25分）1、空气是气体有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。
2、空气可以被压缩，压缩空气有（弹性）。
3、热空气比同体积的冷空气（轻）；热空气会（上升），冷空气会（下降）。
4、热气球、孔明灯是利用（热空气上水道原理制成的）的原理制成的。
5、空气总是在流动的，空气的流动就形成了（风）。
6、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），大约占空气体积的（21% ）。
7、空气中含量最多的气体是（氮气），大约占空气体积（78 % ）。
8、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括（氮气）、（氧气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
9、（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊。
10、二氧化碳不支持燃烧，可以用来制作（灭火器）。
11、如果空气中除了正常成分外，还增加了有害物质，空气就被（污染了）了。
12、森林有（氧气制造厂）（天然空调器）（绿色蓄水）（空气净化）等美誉。
二、判断题。
（30分）1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
（）2、空气很轻，但可以占据空间。
（√）3、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。
（√）4、空气和水都可以被压缩。
（）5、燃烧用去的是空气中的氧气。
（√）6、空气是一种单纯的气体（）7、二氧化碳比空气重。
（）8、人类活动是造成空气污染的主要原因。
（√）9、空气污染只对人有害，不危害其他的生命。
（）10、早晨大雾弥漫时最好不要到室外锻炼。
（√）三、选择题。
（15分）1、冬天，厨房里烟雾弥漫，这些烟雾总是先聚集到（ C ）。
A、窗边B、地面上C、天花板上D、门口2、利用热空气上升的原理可以制成（ A ）。
A、孔明灯B、竹蜻蜓C、风筝D、氢气球3、（ B ）相遇会产生二氧化碳气体。
A、醋和铁B、小苏打和醋C、水和小苏打4、下列物品中，没有利用压缩空气的是（ D ）。
A、篮球B、空气枪C、轮胎D、热气球5、夏天，从冰箱里拿出的冰饮料罐上有小水珠，那是因为空气中有（ D ）。
A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、水蒸气三、问答题。
（30分）1、空气和水有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？答：相同点是（）不同点是（）2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：（应把食物放在冰块的下方。
因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。
）3、人类可以为减少空气污染，净化空气做些什么？1、物体的冷热程度叫（温度）。
2、（温度计）可以准确测量出物体的温度。
3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。
4、热在固体中总是从（高温）处向（低温）处传递。
5、在固体中，热的主要传递方式是（传导）。
在气体和液体中，热是靠（对流）的方式传递的。
太阳光的热是靠（辐射）的方式传到地球上的。
６、（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。
7、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会结成（固体）。
8、绝大多数物体受热时，体积会（膨胀）；冷却时，体积会（收缩），这种性质叫做（热胀冷缩）。
９、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。
10、水和沙子相比，（沙子）吸热和散热的速度快。
11、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。
12、液体的水受热后会变成（气体）形态的（水），这种现（蒸发）。
13、水蒸气遇（冷）后，又从气体变成液体，这种现象叫（）。
14、温度计是利用（液体热胀冷缩）的原理做成的。
15、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。
二、判断。
（16分）1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
（错）应改为“绝大多数物体都具有热胀冷缩的性质。
”2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。
（√）3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。
（√）4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。
（√）5、云和雾就是水蒸气。
（错）应改为“云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。
”6．全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来（错）7．温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。
（）8、人们根据需要制成不同用途的温度计。
（√）三、选择题。
(24分)1、深色物体升温（（1）），降温（（1））；浅色物体升温（（2）），降温（（2））。
（1）快（2）慢2．水（（1））变成水蒸气,（（2））变成冰。
水蒸气（（2））变成水或冰。
冰（（1））变成水或水蒸气。
（1）受热（2）受冷3、铁球加热后，体积会（（1））（1）变大（2）变小4、要想尽快的冲一杯糖水，应该用（（1））。
（1）热水（2）冷水5、（（1））颜色的物体吸热性能强。
（1）黑（2）白6、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了（（2））的热胀冷缩。
（1）固体（2）气体（3）液体四、问答题：（30分）1、在生活中，人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情？请举例说明。
2、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣服？3、空气会热胀冷缩吗？请设计一个实验证明。
1、声音是由物体（）产生的。
2、声音能在（）、（）、（）中传播，不能在（）中传播。
3、声音可以向（）传播。
4、声音在（）中的传播速度最快，其次是（），最慢是（）。
5、耳廓有（）的作用，鼓膜有（）的作用。
6、声音传递的路径为：声源——耳廓——（）——鼓膜——（）——耳蜗——（）——大脑。
7、听起来不舒服的声音是（），它和（）、（）一样，已被列为主要的环境污染之一。
8、声音的强弱叫做（），声音的强弱与（）有关。
9、声音的高低叫做（），声音的高低与（）有关。
10、振动物体的长短、（）、（）会影响声音的高低。
二、选择题。
（20分）1、说话声音的大小是（）不同的表现，男高音和男低音是( )不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得（）。
A、音量B、音调C、高D、强2、把敲响的音叉放在水面上，会看到（）。
A、水面十分平静B、水会向一个方向流动C、水花四溅，水面出现一圈圈波纹3、下列材料中，声音在（）中传播速度快。
A、空气B、水C、钢铁四、连线题（18分）。
把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。
（）听神经收集声波（）耳蜗把声音信号报告给脑（）外耳道把振动变成大脑能接受的信号（）耳廓传递振动（）鼓膜传送声波（）听小骨产生振动五、问答题。
（16分）1、用那些办法可以使保鲜袋发出声音？（4分）答：（）2、通过玩弹橡皮筋活动，我对声音高低的认识。
（6分）（1）、弹拉紧的橡皮筋，我发现：（）。
（2）、弹松弛的橡皮筋，我发现（）。
（3）、弹粗细不同的橡皮筋，我发现（）3、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。
（至少写出三种方法）（6分）答：（）苏教版小学科学四年级（上册）第四、五单元复习题一、填空题。
（45分）1、人体需要的主要营养成分有：（）（）（）（）和（）。
2、加工食品中漂亮的颜色是（），它是一种（），可以改变食品的（）和（）。
3、为了安全饮食，蔬菜水果要充分（）和（），要多吃（）食品，少食（）食品等。
4、购买加工食品时要注意看（）和（）期。
5、通过给指纹分类，我们发现主要有（）、（）、（）三种指纹。
6、在人的身体里有一个近（）米长的消化系统，其中消化道是用（）方式使食物前进的。
7、没有一种食物含有人体需要的全部营养，为了健康成长，食物要（）。
8、油脂类食物含有丰富的（），供给我们能量和保持（），但不能多吃。
9、吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中（）变成糖的缘故。
10、排序和分类是（）的常用方法，其中分类就是把具有（）或（）特征的事物组合在一起。
瑞典生物学家（）设计了“（）”给生物分类。
二、判断题。
（20分）（1）食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。
（）（2）水果可以代替蔬菜。
（）（3）加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。
（）（4）吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。
（）（5）多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。
（）三、看图、填图。
（35分）1、食物在人体内经过了哪些器官？(12分)（）→（）→（）→（）→（）→（）2、请把下列食物填在食物金字塔相应的位置。
（6分）①豆、奶类；②油、盐、糖；③蔬菜类；④水果类；⑤鱼、虾、肉、蛋类；⑥粮食类3、把下列食品按序号分成四大类：（17分）（1）牛奶（2）土豆（3）黄瓜（4）豆腐（5）玉米（6）鱼（7）米饭（8）鸡肉（9）花生油（10）白菜（11）鸡蛋。