交梨小学2017-2018学年度第二学期
六（3）班数学培优辅差总结
回顾一学期以来的培优辅差工作，有说不尽的艰辛，也有无限的快乐。

所谓的培优辅差，就是让成绩好的学生更好，让成绩差的能够提升一定的知识，我们班有学生41人，有20多人计算简单的整数加减法都成问题；成绩好一些的就有不超过10人，这些人的理解能力、分析问题的能力、思维能力、解决问题的能力都存在很大的问题，想要提升他们的成绩，真是难上加难。

所以这中间我的艰辛我的累只有我才能知道。

只有我才能理解我。

我们班的辅差工作，其实就是给他们补从一年级到六年级的课，补补加减法的意义，补补计算方法；补补乘除法的意义，补补计算方法。

补完整数，补小数，补完小数补分数；补理解补应用。

对于这样的差生，还不能做太多的题，多了他们烦，少了又达不到效果。

对于数学主要通过练习来发现学生的不足，发现学生的那些知识的缺乏，从而加以辅导，所以我精选各种知识给这些学生完成，及时的讲解，及时的辅导，那个知识点讲了还不懂的，还得举一反三的讲。

这过程是辛苦的，但是收获是不可估量的。

学生越学越有兴趣，成绩在上升，各种能力也在不断地提高。

对于培优工作。

我们班的这些学生虽然说是好一些，但是各种知识点都掌握得还模棱两可的那种，只是在考分上比差生好一些而已。

对于各个知识的理解、应用、拓展都还存在着很大的问题。

对他们的辅导，不只是简单的计算上，只有从各个知识点入手，试着把知识点
转化成应用，在应用中加强理解，在应用中拓展。

通过我和学生的共同努力，本班学生得到了不小的收获，他们在思想上，提高了学习积极性；在学习方法上，能掌握一定的学习方法，掌握了如何理解题目、如何分析题目。

逻辑思维能力得到了提高。

学生的成长是有一个过程的，我们不能急于求成，我们要看到学生的发展，看到学生的未来，而不是只看到学生眼前的成绩，虽然他们的考分还不是很高，但我看到学生爱学习，看到了学生学会了学习，这就是目标，就是希望。

所以我很高兴，觉得我的艰辛，我的付出是值得的、是快乐的、是幸福的。

教师：刘光凤
时间：2018.07.06。