第一单元两、三位数乘一位数
第9课时练习二（1）
教学内容：
教材第15页第1-7题。

教学目标：
1.熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法。

2.能运用所学知识，熟练解决实际问题，提高解决问题的灵活性。

3.经历与他人交流各自算法的过程，提高学生口头表达能力，培养学生学会合作学习。

教学重点：
熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法。

教学难点：
熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法，并理解算理。

教学准备：
课件。

教学过程：
一、复习回顾，再现新知。

同学们，我们刚刚学习完了两、三位数乘一位数的计算，对于笔算乘法，你认为需要注意什么？
（学生独立思考，并与同伴交流。

找个别同学说一说，用自己的语言归纳出竖式计算的计算法则和注意事项，其余的同学对其中进行补充。

）
二、分层练习，巩固提高。

1. 基本练习。

（1）我是口算小能手。

（练习二第1题）
出示口算卡片，开火车。

随机选出几道题让孩子说说自己怎么算的。

（2）用竖式计算。

（练习二第2题）
37×2= 73×2= 329×3= 293×3=
让学生以比赛的形式进行，找四名同学板演，找其他同学进行评价，反馈。

（3）火眼金睛：（练习二第3题）
先让学生同桌进行交流指正，然后指名回答。

2. 综合练习，应用新知。

（1）练习二第5题。

先让学生观察表格，说一说从表格中能获取到哪些信息？再说说解题的方法。

最后让学生独立完成，集体订正。

（2）练习二第6题。

先让学生读题，然后说一说你从题目中获取到哪些信息？问题是什么？你打算如何解答？为什么？
学生独立解答，集体订正。

（3）练习二第7题。

先让学生读题，同桌交流。

教师注意巡视指导，要注意学生的语言表达的完整性。

指名回答，其它同学可以补充。

三、课堂小结。

通过这节课的练习，你有那些收获？
板书设计：
2. 74 146 987 879
3. 找错略,改正如下。

2 8 1 1
3 1 5 2
× 3 ×7 × 4
8 4 7 9 1 6 0 8
4. 84 166 248 85 1065 2739 946 2084
5. 78 60 72
6. 114×5=570(分)
7. 300×4=1200,318×4>1200,能都有座位。

教学反思：
这一节练习课主要是对前边学习的整十、整百的数乘一位数及两、三位数乘一位数的乘法知识进行系统的练习。

计算知识的掌握是学生学习数学的基础和前提，练习课又是数学课堂上最基本和最常见的课型，教师和孩子都很苦恼，教学中我通过激趣导入、基本练习、巩固练习、解决问题和拓展训练，让孩子们快乐的进入课堂，在轻松愉悦的氛围内、在竞争前进的心境下，进行练习。