123 相反数
［教学目标］
1. 借助数轴，使学生了解相反数的概念
2. 会求一个有理数的相反数
3. 激发学生学习数学的兴趣.
［教学重点与难点］
重点：理解相反数的意义
难点：理解相反数的意义
［教学设计］
提问
1、数轴的三要素是什么？
2、填空：
数轴上与原点的距离是2的点有 _________ 个，这些点表示的数是 __________ ;与原点的距离是5的点有 _______ 个，这些点表示的数是 ____________ 。

新课
相反数的概念：
只有符号不同的两个数，我们称它们互为相反数，零的相反数是零。

概念的理解：
（1）互为相反数的两个数分别在原点的两旁，且到原点的距离相等。

（2）一般地，数a的相反数是-a，-a不一定是负数。

（3）在一个数的前面添上“-”号，就表示这个数的相反数，如：-3是3的相反数，-a是a 的相反数，因此，当a是负数时，-a是一个正数
-（-3 ）是（-3）的相反数，所以-（-3）=3，于是
（4）互为相反数的两个数之和是0
即如果x与y互为相反数，那么x+y=O;反之，若x+y=O,则x与y互为相反数
（5）相反数是指两个数之间的一种特殊的关系，而不是指一个种类。

女口：“-3是一个
相反
数”这句话是不对的。

例1求下列各数的相反数：
（1）
1
-5 （2）-
2
（3）0
（4）a
—（5）-2b（6） a-b 3
⑺a+2
例2判断：
（1）-2是相反数
（2）-3和+3都是相反数
（3）-3是3的相反数
（4）-3与+3互为相反数
（5）+3是-3的相反数
（6）一个数的相反数不可能是它本身例3化简下列各数中的符号：
-(-2) ( 2) - ( +5)
3
-1-(—7)丨
(4) 一L ( 3) b
填空：
a-4的相反数是 __ , 3-x 的相反数是 _________
2
_x 是 的相反数。

3
如果-a=-9,那么-a 的相反数是 ______ 。

填空：
若-(a-5)是负数，贝U a-5 _ 0. 若-l-(x y)是负数，则 x+y ________ 0. 已知a 、b 在数轴上的位置如图所示。

(1) 在数轴上作出它们的相反数；
(2) 用“ <”按从小到大的顺序将这四个数连接起来。

- ' -------------------- 1------ 1 --------- > b 0 a
如果a-5与a 互为相反数，求 a. 教材14页
相反数的概念及注意事项 18页第3题
(1) (3) 例4 (1) (2) (3) 例5 (1)
⑵
例6
例7 练习 小节 作业
课题：123 相反数。