8.行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。
拓展与交流
本单元课文介绍了我们伟 大祖国的好几项优秀文化遗产。 每篇文章都有各自不同的叙述 方法，大家在学习时，是怎样 按照文章的叙述顺序来理解文 章内容的呢？让我们在交流中 做一次小结吧！
拓展与交流
我读《故宫》时，感 觉仿佛有一位向导在 带领我参观故宫。原 来，这篇文章是按照 游览的顺序来写的， 它先写……
◆带着面具演出，戏中人物形象突出，性格 鲜明。
◆演出时没有舞台，也不要道具，只要有观 众就行。
◆一部戏可以演出三五天还没有结束，表演 形式风格各异。
善 者
活 佛
巫
国
女
王
王
妖
妃
魔
习作
介绍自己喜欢的风味食品
每个地方都有不同的食品。 即使是同一种食品，在不同的 地方，做法和吃法也会有所不 同。请选择自己最喜欢的一种 风味食品，向大家介绍一下。
习作
我也包了一个，可是放在那里怎么也立不住，歪躺在那 里，就好像生病了一样。奶奶见了，急忙拿过饺子，做 了一番修饰，给它整了整形，真神气啊。接着就要煮了， 先烧开水，然后把饺子顺着锅沿依次倒下锅去煮，用铲 子推推，好让它们不粘在一起，水再开时点凉水，反复 三次，这时，饺子就从锅底升到锅面，圆鼓鼓、白胖胖 的，十分引人喜爱。最后一步就是捞了，把一个个美味 的饺子捞在盘中，供全家一起享用，放些醋和香油等调 料，闻起来就很香，咬上一大口，呵，真好吃。
我觉得《青花》 的情节有些曲折， 不太容易读明白。 不过，如能按照 事情发展的顺序 去读，就好懂多 了。
我发现《敦煌壁画》 是按几个方面来介 绍敦煌壁画的……
阅读平台 1.读读课文，说说短文以“藏 戏”为题主要介绍了什么？
●藏戏的形成（4~7）
●藏戏的特点（8~15）
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2.快速默读藏戏的4~7自然段，讨论：藏戏是 怎么形成的？
国古代劳动人民的伟大发现。 发明
温故知新
修改病句 3.看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。
4.《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆 羽写的。
5.六·一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我 长城”的红领巾行动计划。
温故知新
修改病句 6.我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》 和《中国少年报》等。 7.走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这 三座大殿基本上都游览了一遍。
语文百花园五
温故知新
修改病句
常见的几种情况及修改符号。 ◆成分残缺。（补充符号：
◆用词不当。（替换符号： ◆意思重复。 ◆意思含糊。 （删除符号：
◆词序颠倒。（调序符号：
◆前后矛盾。
◆分类不当。 （
或
◆搭改病句 ◎你能用修改符号正确地修改下面的病句吗？
乐团 1.音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。 2.指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我
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习作讨论平台
●这种食品叫什么？外形怎么样？它 是用什么原料做的？是怎样制作的？ ●这种食品怎么吃？味道怎样？吃 的时候应注意什么？ ●你知道这种风味食品的来历或相关 故事吗？
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谜语： 一身绿叶装，珍珠里面藏， 要吃珍珠肉，解带脱衣裳， 每逢五月五，忆起汨罗江。
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粽子
四
三
角
角
形
形
习作
习作
我国北方人有一种习俗，逢年过节，迎亲待友，总要 包顿饺子吃，尤其是大年三十，全家人拜大年后，就围坐 在一起边包边聊。
这样好吃的饺子，步骤也自然有些多。首先，将蔬菜 和肉切碎，拌在一起做成馅，有白菜猪肉馅、韭菜鸡蛋馅 和三鲜馅，但是我最喜欢的就是胡萝卜羊肉馅了，因为它 营养丰富。然后和面，先把面饧一饧，到不软不硬的程度， 再切成长条，分成一个个小面剂子，用擀面杖压成一个个 巴掌大小的圆皮，它中间厚两边薄，包时不容易破，一切 准备就绪，下面就要包了。先用小勺盛馅放在面皮中间， 再从中间一捏角，依次从两边捏严，一个挨一个放在板上， 像一支整齐的队伍。
这就是我最喜欢吃的饺子，因为它既有肉菜又有面， 营养而又美味，全家人一起吃喜欢吃的饭，还能增加气 氛，不过最重要的是，它能让我在实践活动中不断成长。
藏戏的形成:为了在雅鲁藏布江上架设桥梁， 为民造福，西藏高僧唐东杰布组织七位能歌善 舞的姑娘组成了西藏第一个藏戏班子，用歌舞 说唱的形式，表演宗教故事、历史传说，劝人 行善积德，出钱出力，共同修桥。他们从一个 架桥工地走到另一个架桥工地，就是这样，藏 戏的种子随之洒遍了雪域高原。
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3.再读课文8~15自然段，议一议：藏戏与其 他戏剧有哪些不同？（藏戏有什么特点？）
粽子的由来：
公元前340年，爱国诗人、楚国大夫屈原， 面临亡国之痛，于五月五日，悲愤地怀抱 大石投汩罗江，为了不使鱼虾损伤他的躯 体，人们纷纷用竹筒装米投入江中。以后， 为了表示对屈原的崇敬和怀念，每到这一 天，人们便用竹筒装米，投江祭奠，这就 是我国最早的粽子——“筒粽”的由来。
习作
我最喜欢的一种食品——饺子