第4行
第3行
第2行
第1行 第1列
第2列 第3列 第4列 第5列
第6列
第5行
第4行 第3行 第2行
（2，3）
第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
说一说：怎样确定物体的位置？用你自己的话描述 一下。
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
两个数之间用逗号隔开
（2 ，3）
表示张亮在第3行 表示张亮在第2列
1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是 数对。 2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第 几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来， 并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。
用数对（3，2）表示。
（2，3） （4，3） （3，2）
（2，1） （4，1）
你能用数对表 示出其他几个 图案的位置吗？
（4，5） （3，3）
（10，6）
用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。 麦当五冬归味在在子（（在4，3（，51）30）,6的）的位的位置位置。置。。
（4，5） （3，3）
三 七 （10，6）
比较A和C的位置的数 对，B和D的位置的数 对，看看发现了什么？
A和C在同一列。 B和D在同一行。
描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1）
D．
．C
B．
．E
仔细观察下面的平面图，填一填。 (1)用数对表示下列地点的位置。 学校( 1，1 ) 小明家( 8，6 ) 体育馆( 2，9 ) 商场( 8，8 ) 图书馆( 9，4 ) 小玲家( 2，4 )
三七在（8,6）的位置，请 你在图中标出。
在五(1)班的教室里，刘畅的位置是(4，3)，
新平的位置是(6，3)，静怡的位置处在他俩之
间，则静怡的位置是( D )。
A．(4，4)
B．(6，4)
C．(3，5)
D．(5，3)
数学家 笛卡尔
有一天，数学家笛卡尔生病了，正躺在 床上休息。突然，他看到墙角的蜘蛛网上有 很多交叉点。“有了！”他忍不住叫了起来， “把蜘蛛所在的位置作为起点，用两个数字 表示记作（0，0），不就可以了嘛！”如此 类推，他分别用数对来表示出蜘蛛网上的所 有交叉点。这名数学家的名字叫做笛卡尔， 他是十七世纪法国伟大的数学家、哲学家和 物理学家，是他发明了数对。
（3王，艳4）
周明
张亮
（4赵，雪3）
孙芳
李小冬
说一说：王艳同学和赵雪同学的位置都 是用3、4表示的，它们有什么不同吗？
（3王，艳4）
周明
张亮
（4赵，雪3）
孙芳
李小冬
用数对表示物体的位置时，先写列数后 写行数是一种约定。
（3王，艳4）
周明
张亮
（4赵，雪3）
孙芳
李小冬
如果没有这个约定，在确定位置时就 得不到一致的结论。
2 位置
用数对表示具体情境 中物体的位置
周明
张亮 孙芳
王艳 赵雪
李小冬
议一议：你知道如何描述同学的位置吗？
横排叫做行。
竖排叫做列。
确定第几列时，一般从左往右数， 依次为第1列、第2列、第3列……
周明
张亮 孙芳
王艳
赵雪
李小冬
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
确定第几行时，一般从前往后数， 依次为第1行、第2行、第3行……
通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个 地点在地球上的位置。
北京的地理位置是北纬39.9°、东经116.4°。
这节课你们都学会了哪些知识？
在方格纸上用数对确定物体的位置
在同一个平 面图上的几 个数对
数对中第一 个数相同
数对中第二 个数相同
物体在同一列 物体在同一行
2 位置
练习五
用数对表示具体情境中物体位置的方法
（3王，艳4）王艳在第几3列列，，第第4几行行。？
周明
张亮
赵雪
孙芳
李小冬
王艳同学的位置用数对表示是（ 3 ，4 ）。
（3王，艳4）
周明
张亮
（4赵，雪3）
孙芳
李小冬
赵雪同学的位置用数对表示是（ 4，3 ）。
（3王，艳4）
周明
张亮
（4赵，雪3）
孙芳
李小冬
数对（6，4）表示的是王乐同学的位 置，你能指出哪个是王乐同学吗？
议一议:你能总结一下我们发现的规律吗？
在同一个平 面图上的几 个数对
数对中第一 个数相同
数对中第二 个数相同
物体在同一列 物体在同一行
动物园示意图
猩猩馆
狮虎山
飞禽馆
请你在图上标出 下面场馆的位置。
飞禽馆（1, 1） 猩猩馆（0, 3） 狮虎山（4, 3）
照样子写出下图中字母的位置。 A（ 5 ，8 ） B（ 2 ，5 ） C（ 5 ，2 ） D（ 8 ，5 ）
第5行
王艳
第4行
周明
张亮
第3行
赵雪
孙芳
第2行
第1行
李小冬
周明
张亮 孙芳
王艳
赵雪
李小冬
是第2列、第 3行的同学。
张亮同学，你 有什么问题？
张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。
第5行
第4行
王艳
周明
张亮
第3行
赵雪
第2行
孙芳
第1行
李小冬
第1列 第2列 第3列 第4列 第5
（3, 5） （1, 4）
你能表示其他场馆 （6, 4） 所在的位置吗？
（2, 2）
（3，0）
动物园示意图
（1, 4）
（3, 5）
（2, 2）
（3，0）
观察一下，看看 你有什么发现？
（6, 4）
这这两两个个数数对对中中的的第第12 个个数数都都是是34，，说说明明熊大 猫象馆馆和和大海门洋是馆在是同在一 竖同线一（横列线）（上行。）上。
(0,0)
这节课你们都学会了哪些知识？ 用数对表示具体情境中物体的位置
（2,3）
用数对表示 竖排叫列；横排叫行
（a，b）左列右行，中间用“，”隔开
2 位置
在方格纸上用数对 确定物体的位置
议一议：第1列第3行坐着哪位同学？
周明
周明 张亮
赵雪
李小冬
今天我们来 学习如何在 方格纸上用 数对确定物 体的位置。
动物园示意 第6行
图的第一列， 第5行
第一行又在 第4行
哪呢？
第3行
第2行
第1行
这是教室座位示意第1列 第2列第3列 第4列 第5列 第6列 图的第1列，第1行。
列 动物园示意图
0既表示列的 开始，又表 示行的开始。
行
动物园示意图 （3，0）
我用数对（3，0） 表示大门的位置。
你能表示其他场馆 所在的位置吗？
仔细观察下面的平面图，填一填。
(2)小明从家到图书馆应先往 ( 南 )走( 200 )米，再往( 东 ) 走( 100 )米。
仔细观察下面的平面图，填一填。
(3)上周六，小玲的活动路线是 (2，4)→(9，4)→(8，8)→(2， 9)→(2，4)。说一说她这一天去 了哪些地方？
小玲从家出发，去了图书馆、商场、体育馆， 最后回到家。