课题：小数乘整数（课本2、3页）
班级五（）姓名评价
主备人：审核人使用人使用日期
课题：小数乘小数（课本4、5页）班级五（）小组姓名
课题：倍数为小数的实际问题、乘法验算（课本6页）班级五（）小组姓名
课题：积的近似数（课本10页）班级五（）小组姓名
课题：连乘、乘加、乘减
（课本11页）
班级五（）姓名评价
主备人：审核人使用人
课题：整数乘法运算定律推广到小数乘法（课本12页）班级五（）姓名评价
主备人：审核人使用人
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）
第1课时（小数除以整数）
班级姓名
主备人审核人组别
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）
第2课时（小数除以整数）
班级课时评价
审核人组别
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级小组评价
主备人主审人
第3课时（小数除以整数）
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级
主备人审核人组别使用人
第4课时（小数除以小数）
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课题课时
主备人审核人组别使用人
第5课时（位数不同的小数除法）
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课题课时
主备人审核人组别使用人
商的近似数
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课题课时
主备人审核人组别使用人
循环小数
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）
班级 课 题 课 时
主备人 审核人 组别
使用人
用计算器探索规律
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课题课时
主备人审核人组别使用人
解决问题
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课题课时
主备人审核人组别使用人
时（解决问题）
课题：观察物体（第一课时）
班级五年级班姓名评价
主备人审核人使用人使用日期
课题：观察物体（第二课时）
班级五年级班姓名评价
主备人赵继超审核人使用人使用日期
一、独立尝试
自学课本41页内容。

二、点拨自学
1、自学41页例3，让学生根据头脑中已有的从不同方向观察这些小正方体摆拼所
得到的形状表象，结合这这个形状的位置关系进行判断。

2、合作交流
小组内交流、质疑
3、汇报
4、让学生实地摆拼观察、体验自己的判断是否正确。

5、巩固练习
41页做一做
三、交流解惑
呈现每个组总结的重点和难点，进行组内交流、组际解疑，老师进行点拨。

四、合作考试（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）
1.这是8个小正方体拼成的形状，请画出从不同方向看到的形状。

前面看（）左面看（）上面看（）
2.用6个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形？请摆一摆，把你摆出的结果画下来或者写下来。

课题：观察物体（第三课时）班级五年级班姓名评价
主备人赵继超审核人使用人使用日期
2、下面这些图形分别是从哪些方向看到的？
（）（）（）
3、
（）（）（）
4、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。

( ) ( ) ( )
5、用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。

下面这些图形
是小华分别从
课题：用字母表示数（一）班级五（）小组姓名。