4′
课
堂
小
结
1.（问）你将把你的作品装饰在哪?
根据学生的回答进行总结
思考
回答
活跃课堂气氛，让学生最后理解这节课的意义。
2′
板
书
纸浮雕
想一想
↓
制作方法→画、折、卷、剪、粘、刻等
↓
制 作 范 围 → 动物、植物、建筑、人物、风景等
《纸浮雕》说课简案
课 题
纸 浮 雕
教
学
目
标
知识与技能：
学会纸浮雕的制作方法。根据纸材的特性与纸雕技法，设计制作一个有立体感、装饰性强的纸浮雕作品。
过程与方法：
练习纸浮雕制作的基本技法：刻、折、卷、组合等，锻炼学生立体造型能力并学会对形象的概括能力，体验纸浮雕装饰作品的美感。
情感态度与价值观：
通过欣赏，自己设计、制作纸浮雕作品，让学生更加关注生活中有趣的形象和事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生对创造的自信心，体验成功的乐趣。
培养学生动手能力，加强创造能力，设计意识的形成，促进其创作与生活的联系性，达成教学目标，突破教学重、难点。
18′
评
一
评
出示“美丽奖，可爱奖、合作奖、精细奖、创新奖、劳动奖”。
A.引导学生自评、互评.
B.教师点评
小组之间交流，根据构图、色彩搭配、形体比例等相互评价。
培养学生自评能力，提高审美情趣。锻炼语言表达能力，活跃课堂气氛。
重 点
学会纸浮雕的制作技法，并能在此基础上运用想象进行创作。
难 点
发挥想象进行纸浮雕设计。
教 法
示范法、讲解法和合作学习法
教 学 过 程
环节
教活动
学生活动
设计意图
时间
看
一
看
多媒体先播放一组美丽植物图片，引导学生进行欣赏感受。
再出示一幅手绘植物装饰画。
用心灵、眼睛、耳朵去体会大自然的美。思考并回答问题
4′
试
一
试
A.针对以上总结的技法，结合图片，小组分工进行练习。
B.教师演示技法。
小组分工选择技法进行制作。
观看
帮助学生学会对事物进行分析和比较，培养学生合作能力。通过教师演示技法，培养学生的观察能力。
7′
做
一
做
教师引导制作范围
A.小组讨论设计方案
B.小组合作，按照设计方案，结合前面所练的技法，制作一件纸浮雕作品。
放松情绪，陶冶情操，直观感受美，引发学生对本节课内容产生兴趣。
2′
比
一
比
用装饰画与纸雕比较，总结纸雕作品的特点。
仔细观察，比较、分析，与老师一起总结纸浮雕的特点。
培养学生观察能力，让学生体会到这种艺术表现形式的特点
3′
想
一
想
总结纸浮雕的技法
（板 书）
仔细观察图片，说出可以用到的方法。
引导学生分析纸雕技法，进行探究性学习，提高学生总结概括能力。