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网络成瘾
• 网络成瘾，也称为网络过度使用或病理性网络使用，是 指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理损害的一 种现象。
• 网络成瘾的特点 • 网络成瘾的危害
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网络成瘾的特点
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网络成瘾的危害
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用尽时以两声哨音响起。
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中小学生上网： 利大还是弊大
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利 弊
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网络是宝
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了解新闻资讯
秀才不出门， 全知天下事。
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查询班车时刻表票价余票
查询近期天气情况
查询学期考试成绩
查询相关信息
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下载软件
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科学、健康、安全上网
第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏；选用安全网 址，少儿不宜的网络不要进去，即使不小心进去，也要迅速离开。
第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。
第三条：控制上网时间。上网之前规定好时间，一般以30分 钟为宜，不超过一小时。
第四条：明确上网目的、任务。每次上网的时候，你都要想
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中小学生上网： 利大还是弊大
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正方观点：中小学生上网利大 反方观点：中小学生上网弊大
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• 在辩论时，一方发言 另一方不可随 意打断对方
• 辩论过程中不能有过激行为和多余动 作
• 言语中不能有攻击性语言
• 时间提示：本次辩论时间为7分钟。 最后1分钟，以一声哨音提示，时间
上2告020/5/诉27 父母或通知服务商。
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全国青少年网络文明公约
• 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
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让我们正确使用网络
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网上预约医生
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网络反腐
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娱乐休闲
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网 络 有 陷 阱
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游戏陷阱
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聊天陷阱
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不良网站陷阱
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新闻链接
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小调查
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美国金伯利·杨教授（国 际网络成瘾康复的顶尖 人物）设计了一种网络 成瘾测评方法。调查表 中的10个问题，有5个 及以上回答“是”，则 表明你有网络成瘾的倾
向了。
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• 为避免网络陷阱，我们应该怎 么安全上网呢？请同学们分小 组讨论，每个小组制作一张 “安全上网金点子卡”。
是不真实的。要学会识别信息的真假。
第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天
内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，
也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经
验。
第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力
等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马
清楚自己为什么要上网，自己上网是要解决什么问题的，这样可
以有效的节制上网时间。
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第五条：加强自我保护意识。在网上，不要给出能确定自己
真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、
密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要
征询父母意见。
第六条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能
上传文档
下载、上传各类资源
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QQ
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MSN
微信
即时聊天工具 11
收发电子邮件
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论坛
微博
博客
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参与互动，展现自我
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网上购物
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通过支付宝平台进行各类交易
网上预订折扣机票
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网上交易
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网上求助 16
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青少年上网调查报告
据相关调查得出：大部分学生都会上网，并且经常上 网，不少学生家里就有电脑和网络。上网绝大部分时 间用于玩网游，看电影，下载音乐和聊天。
70 网络游戏
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30
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看电影听音
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乐
聊天
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其它
网络游戏 看电影听音乐 聊天 其它
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