8.1 二元一次方程组
教学目标：
（1）能说出二元一次方程，二元一次方程组和它的解的概念；会检验所给的一组未知数的值是否是二元一次方程，二元一次方程组的解。

（2）通过实例认识二元一次方程和二元一次方程组都是反映数量关系的重要数学模型，能设两个未知数并列方程（组）表示实际问题中的两种相关的等量关系。

（3）通过对本课知识的探究与应用，提高学生的逻辑思维能力和分析，解决问题的能力。

教学重点：
二元一次方程，二元一次方程组及它的解的含义，以及检验一对数值是不是某个二元一次方程（组）的解。

教学难点：理解二元一次方程组的解。

教学过程：
问题与情境师生行为设计意图
三、巩固训练、熟
练技能
出示练习：
1、若方程
6kx 2y8的一个解是
x3，y 2，贝V k的
值为（)
1r 1
A、B、丄
66
C、2
D、-
33
2、一兀次方程组1题巩固对一兀
匸y3
小的解是（）次方程解的理解。

-2x y U2题要求能根据二
x r 1
J
x 1
兀次方程组的解的定
A “Ly2呎曲
1学生先独立思考完义判断一对数据是否是x1x 2成题目。

然后相互交流，方程组的解。

C o
D -教师参与活动。

得出题3题加深对一兀
-y2“ 1目答案。

次方程的意义的认识。

3、若2m 1 l 3n 2 「
x 5y 74题要求通过对具
体问题的分析能建立一是—丿元次方程，则
兀次方程的模型扌田述m=,n二数量关系。

4、文具盒中有红黄
彩笔共10支，红色比黄
色的多2支，红色与黄
色各多少支？（列方程
组）。