职业学校班主任总结第1 篇转眼间，在一片繁忙的景象中，一学期的工作又已结束。

回顾一学期来的班主任工作，感受颇深。

而且这是我担任班主任所带的第四届学生〔又是春季入学的学生〕由于他们没有经历过中考，在不少方面都缺少锻炼。

说实话这确实比我以前带的学生要难管不少，这主要表现在纪律、卫生等方面，由其是对学习的积极性。

这让我感受到要当一位班主任并不简单，由其是对春季入学的学生更需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的心才干创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

为了总结经验，提高班级管理水平，明确下学期的工作重点，现将本学期的班主任工作总结如下：一、重视专业思想教育，促进学生专业素质的养成。

汽修专业由于其行业的特殊性，对从业人员有着较高的要求。

新生入校伊始，对专业方面的了解甚少，更谈不上有什么专业意识，为此，我在班内制定了专业思想教育工作方案，针对当前形势和学生实际情况，利用一切可以利用的时间和方法，对学生进行专业思想教育。

向学生灌输干一行，爱一行，专一行的思想，培养学生严谨、细致的工作作风。

努力使学生早日成为一位合格的行业从业人员。

二、抓好常规管理，标准学生的言行举止。

常规管理是班主任工作中重要的一环。

由于职业学校学生素质不统一，大局部学生以前都有一些不良嗜好，如：吸烟、泡网吧、不遵守学校规章制度等。

针对本班的班情，坚持学校与家庭相结合，齐抓共管、构建学校、家庭、社会三者联动的学校综合管理立交桥；坚持教师指导与学生自治相结合，自尊自律。

法制教育与日常行为标准教育同步进行，培养学生遵章守纪的自觉性，教育学生不要无视睡懒觉、不叠被、迟到早退、抽烟、赌博等看似无关紧要的小节，渐渐积小成大，不小心便酿成大祸，走上违法犯罪道路。

劝蒋文辉应痛下决心，消除障碍，从小事做起，从点滴抓起，从一日生活制度的严格实施做起，彻底矫正不良行为，依法律己，依法做人，培养向上、向善、向美的优良品格，在家做一个懂事孝顺的好孩子，在校做个礼貌的好学生，在社会做一个遵纪守法的好公民。

三、强化班级学风建设，匡助学生明确学习目标。

不难看出，职校学生在学习态度、学习方法等各方面都存在着许多的差距。

要想在这样一个差距悬殊的班级中建立一种良好的学习风气，让学习好的同学来影响学习差的同学，使好的更好，差的有所进步，并非一件容易的事。

这学期，我时常对学生加强专业思想的教育。

教育学生对于中专生，我们重点培养的是动手能力，现在社会需要的技术人材。

我们只要认真把自己的专业技能提高，再辅于一定专业理论知识，一定会比那些空有理论知识的大学生强。

工厂老板喜欢的是能做事的能，并非站着指挥的。

寻常上课，都是以够用为主。

消除学生听不懂专业知识的心理压力。

寻常让他们完成一些难度适中的题，让他们找回自己的成就感。

惟独有了成就感，才干谈更大的学习目标。

对于中专生而言我们的学习目标：做有一技之长的技术人员。

四、下学期的工作要点：1〕抓好常规管理，标准学生的言行举止；2〕专业思想教育；3〕法制教育和安全教育；4〕班团干部队伍工作的指导；5〕班级学风建设；6〕学生专业技能的训练。

职业学校班主任总结第2 篇时间如流水，光阴去无回。

转眼间，已将结束为期14 天的省级中职学校班主任培训。

在这里，非常感谢省教育厅、省合师院能够举办和承办此项培训大交流平台；然后还要感谢繁昌职教中心领导对我的信任，让我很荣幸的参加了此项培训，感谢班主任傅院长和邱老师提供细密而又周到的效劳，让我们的培训内容丰富多彩。

在培训期间，听取了多名教育专家和具有丰富中职班主任工作经验教师们的报告，让我受益匪浅。

如魏兵老师所讲的中职班主任应具备的教育法律知识；韩传信老师所说的德育问题是班主任工作的时代要求；杨再勇老师所提倡的活动育人；陈宏友老师所讲的班主任应具备的素质；吴秋芬老师所说的班级群体组建理论；汪贤武老师所说的中职教师应在教学过程中渗透教育教学改革等，此次培训共有十多位教师、专家慷慨讲座，都具有针对性强、可操作性强、可借鉴性强这一特点，让我真实享受这育人大餐。

现就培训体味感受如下：一、增强班主任效劳意识随着市场经济的不断开展，社会化矛盾日益突显。

教师职业倦怠现象越演越烈，特殊是中等职业学校的教师，缺乏成就感、自豪感。

导致大局部教师效劳意识淡薄，随波逐流现象严重，缺乏敬业、爱业、奉献精神。

为此应从以下几个方面进行加强：1、着力加强教师准入门坎制度，建设专业化教师队伍；2、着力加强教师〔班主任〕岗位认识，形成角色定位；3、着力强化教师进修学习，提升教师效劳水平。

二、强化班主任深入了解学生没有调查就没有发言权，我们的教育必须要深入了解学生，方能针对问题对症下药。

中职学生不同于普通中小学生，普遍存在为：学习能力差、行为习惯差、自控能力差等诸多不良品格。

他们是中国应试教育的失败者，教师嘴中的抛弃者，但确是家长眼中溺爱者。

处于青春萌动的他们，应从以下几个方面进行深入了解：1、深入了解学生家庭情况，建立学生个人电子档案；2、深入了解学生初中阶段表现情况，为现阶段教育管理提供资料分析；3、深入了解学生兴趣、特长，因势利导，因人施教；三、提升班主任管理、育人水平目前中职学校大多以年轻教师为主的班主任队伍，年经教师教育教学经验缺乏，缺乏真正的育人观念，导致师生矛盾不断激化，浮现师不管生，生不理师这样一个恶性局面。

我们面对所谓的新型人类，必须要实行教育教学改革，方能沿着国家中职教育轨道方向前行，现有如下措施：1、学校可操作层面〔1〕建立健全班主任管理制度。

如班主任聘任制度、班主任量化考核细那末、班主任职务评聘制度等，以制度约束班主任班级管理，以制度促进班主任竞职评聘，以制度激活班主任班级管理积极性。

〔2〕制定双联系制度。

双联系制度主要分成两块，一是学校中层以上干部联系班级，二是具有班级管理经验丰富的班主任配合新班主任联系班级。

〔3〕制定科学合理的`班主任培训方案。

以走出去，请进来原那末，对班主任进行业务培训。

在学校内可以德育论坛形式进行呈现，打造班主任交流经验平台。

2、教师〔班主任〕可操作层面〔1〕认真学习教育教学法规。

如《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《侵权责任法》等相关的教育教学法规。

〔2〕全面落实德育渗透工作。

如服装校服化、发型学生化、用语文明化、行为标准化的四化教育；自我教育、自我管理、自我效劳的三自教育；学科课堂、学校环境等均要有德育渗透的主题。

〔3〕认真做好后进生转化工作。

不要戴着有色眼镜给他们的错误定性、硬贴标签，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌枪打出头鸟。

〔4〕精心筹画班级主题和活动。

主题要求贴切校情、班情和学情，勿理论化、敷衍化；活动要具有可操作性，活动内容学生参预度高。

面对处于青春期的学生来说，举行范围较广的文体活动，可减少异性不正当交往，以到达活动育人效果。

〔5〕建设优秀的班干部队伍。

班干部选用要慎，应选用可塑性强、能力强、号召力大的学生做为班干，有利于班集体建设。

〔6〕营造良好的实习〔毕业生〕推荐工作气氛。

针对学生实际情况，营造正确的实习就业舆论，坚持以优生先推、差生后推，不合格生不推原那末，实行舆论导向。

〔7〕建立完善的紧急预案机制。

针对中职学生这一特殊群体，紧急预案必须事先建立，关乎处理是否得当和及时，以防处理慌乱、被动现象的发生。

四、推进家校联合教育体系，形成有效合力学生教育离不开家庭教育、学校教育和社会教育。

我们做为教师无力掌控学生的社会教育，但我们可以利用家庭和学校两个环境来对学生进行引导、教育。

针对中职学生家庭进行调查，较多为农村、离异、单亲家庭，从小未能接受良好的家庭教育，导致了不良习惯的养成；独生子女居多，家长对子女溺爱心理较强。

从而浮现5+2=0 的现象发生，学校教育和家庭教育不一致，信息严重不对称。

因此，我们需对家长进行有效的引导、教育，采取有效的家校联合教育体系，方可齐抓共管，形成合力。

千里之行，始于足下，九层之台，起于垒土，我将不断学习、勇于实践、大胆创新、吸取经验，为今后工作打下良好根抵。

总之，上述表述均为培训体味和感悟，旨在如何提高班主任班级管理水平，培养我们的中职学生坐下来能写，站起来能说，走出去能干的实践能力。

职业学校班主任总结第3 篇转眼间，我担任XXX 班班主任已经一年了。

在工作中，我在执行学校的工作方案的同时，以班集体建设为中心，对班级进行科学化管理，在让学生学习专业科学知识的同时，逐步引导学生思量如何成为一个完善的人。

一、对学生进行思想品德教育充分利用班会等时机，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和学习目的教育，利用课余时间跟少数学习或者纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师，建立了师生感情，从而方便了教育工作的开展。

二、班集体建设该班学生集体荣誉感较差，凝结力不够，对班上的事务不关心的状况已经有了很大改善，班干部的管理能力也有所提高。

但在班级建设问题上，我仍然花了大量的时间和精力，进一步调动学生的积极性，让大家都来为这个班出献计献策。

首先，继续深入贯彻各项班规，以操行分为奖励依据，时常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极份子，时常召开班委会，了解班干部的工作表现和工作上的艰难，有什么缺乏之处就赋予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。

第二，在班内确立正确的集体舆论。

大力表扬好人好事或者学习勤奋的学生。

不断开掘学生的闪光点，以此作为其他同学学习的典范；批评反抗错误的思想行为和歪风邪气。

第三，利用班会等时间开展各种活动提高学生的积极性，对学生进行心理教育，减少同学之间的矛盾。

鼓励学生用写日记、周记，甚至是写小纸条的方式与老师谈心，内容不限，很大程度上拉近了教师和学生之间的距离，可以更清晰的了解到他们的内心世界，为进一步的教育工作奠定了根抵。

现在XXX 班的风气在很大程度上较以前已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。

三、指导学生学习，提高学习效率和学习成绩对于学生来说，学习是最为重要的，不少学生由于没有掌握正确的学习方法，导致自己在学习的道路上走入了盲区，进而产生了厌学的态度。

针对这一情况，在教学中，我会尽自己的所能传授学生一些得当的方法和技巧，同时也鼓励学生多向教师们请教，使自己的学习能够事半功倍。

通过了一个学期的努力，效果很显著，我班学生在上次的期末考试中取得了较以前优秀的成绩。

职业学校班主任总结第4 篇职业学校的学生素质、专业设置和培养目标以及人文环境，构成为了研究班级管理的根本要素。

作为班级管理的主体班主任，应该紧扣管理要素之间的密切联系，深入结合班级实际，创新工作思路。

一、树立现代管理理念首先，要树立人本管理理念。

以班级学生为本，以对学生高度负责的态度和强烈的责任感，以科学的方式方法积极、主动地关心学生、教育学生、组织学生，启动学生内动力，充分调动学生的积极性、创造性。