第单元：垃圾问题小思考
活动背景：
每个人每天都会扔出许多垃圾，在一些垃圾管理较好的地
区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，
而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓
延，并且污染土壤和地下水体。

活动目标
1、过关注身边的垃圾，从垃圾的产生、危害、分类处理等活动来
认识环境问题；
2 、培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

3、培养主人翁意识；通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境
意识、资源意识。

活动重点：了解生活垃圾的危害，增强环保意识。

活动难点：环保意识的建立，坚持分类处理垃圾习惯的养成
活动阶段
第一课：垃圾问题小思考---活动准备阶段
备课时间授课时间
活动内容：开题课型：开题指导课
活动目标：这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题组成研究小组，并制定活动计划。

活动重点:确定几个有研究意义的子课题并制定活动计划。

活动难点：制定活动计划。

活动过程：
一、引入主题：
1.我们每天生活中会产生垃圾，说说你知道有什么垃圾？对我们的学
习与生活有什么影响？”
2.展开讨论。

美的环境能够让我们更愉悦的在校园里学习、生活。

“差的环境对人类的危害极大，”
“为什么会有这么差的环境呢？”
二．确定主题
明确主题研究意义。

通过讨论，让学生明确人类对保护环境的认识不够，在垃圾处理和利用时，把一些有毒有害的物质排入河流土壤，使水土受到污染，对人体健康和环境产生了不利影响。

那么如何处理
垃圾，保护生态环境呢？
三、分组活动分解主题
根据归纳的问题自由分组
（1）推选小组长
（2）确定要研究的问题
（3）填写并修改活动计划表
分解主题：资料组调查组行动组宣传组
四、制定活动方案:
制定活动计划和方案，同学们去进行一次垃圾的调查，了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况，同学们兴致勃勃。

开始前期的动员和准备工作
五、课堂总结
六．板书设计
七．反思
第二课：垃圾问题小思考---活动实施阶段
备课时间授课时间
活动内容：调查课型：方法指导课
活动目的： 1、培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

2、培养主人翁意识；通过自己动手捡垃圾活动培养学生
的环境意识、资源意识。

活动重点：培养学生的调查能力、处理信息和计算能力
活动过程：
一．设计调查问表
小组讨论设计什么问题？
根据主题的要求，我设计了三份调查表，一份是“一个三口之家每天大约产生多少垃圾？垃圾分为几类？有什么危害？这些垃圾是如何处理的调查”第二份是“学校垃圾产生和处理情况调查。

”
（1）家庭垃圾调查
首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。

连续记录一周后作出统计。

讨论思考
这些垃圾是怎么产生的？又是如何处理的？可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。

一个家庭有这么多垃圾，那么一个县城呢？
请你结合实际提出几条垃圾的处理方法的建议。

（2）学校垃圾的调查
1、校园的各种垃圾是怎样产生的？
2、垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯，使我们校园环境更加优美呢
3、校园的这些垃圾你认为怎样处理？提出合理化建议。

垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。

人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。

六．板书设计
第三课：垃圾问题小思考---活动实施阶段
备课时间：上课时间
活动内容：写《环保倡议书》课型：方法指导
活动目标：在活动中，让学生初步学会与同学、与社会交往的社交能力；提高学生思考做事、自我管理以及与他人合作的能力。

同时，培养
学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

活动重点：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

活动难点：倡议书的写作
活动过程：
第四阶段：做好宣传工作，开展“弯腰行动”活动
一、拟定《环保倡议书》，
在全校范围内发放，并发动全体同学积极做好宣传。

附：《环保倡议书》
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
你们好！
阳光明媚、空气清新是我们梦寐以求的优美校园。

几年来，我校精心绿化、美化、净化校园环境，营造文明、和谐的育人氛围、拓展各种渠道，普及绿色理念、倡导绿色文明。

但是，在我们同学中还存在不少与环保主题不和谐的音符。

校园里，还有随地丢弃的垃圾为此特向全校师生发出倡议：要养成良好的卫生习惯——不要随地丢弃的垃圾，垃圾分类处理，让垃圾变废为宝。

要从小事做起，爱护校园环境。

二、征集环保标语。

在全班征集环保标语。

三．设计。

小组合作设计的分类倒垃圾的环保标志。

四. 制定分类倒垃圾行动报告
分类倒垃圾行动报告行动报告
五.实践分类倒垃圾
走出教室，到校园、街道分类倒垃圾行动并填写好行动报告。

六、课堂总结
第四课：垃圾问题小思考---评价阶段：备课时间授课时间
活动内容：评价总结课型：评价课
活动目标;学会评价包括自我评价评价他人小组互评等
活动重点：培养自信，体验收获成果的喜悦
活动难点：站在活动主题角度评价
活动过程：
一、自评
首先让学生进行自评，自评的方式是填写“自评情况表”。

二、互评。

三、总结评价。

（这种评价注重学生参与活动的过程与情感，肯定学生参与活动的多元方式，重在培养学生关注社会的兴趣，使学生充分认识自己和公平评价他人。

）四、活动反思
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