绘本《我们的身体》阅读
本书涵盖内容（下划线为本次授课内容）
1.生命的开始
2.宝宝的出生
3.成长
4.肌肉
5.骨骼
6.心脏和血液
7.呼吸
8.消化
9.大脑
10.五种感官
11.嘴巴
12.生病
13.身体的防护网
14.皮肤
15.男孩、女孩身体特征对照表
活动目标：1、了解“我从哪里来的？”；
2、摄取食物之后在身体里的整个消化过程；
3、体验五种感官
活动准备：绘本、（醋、酒、水感知嗅觉）
活动过程：
一、孕育、出生、成长
1、询问孩子是否知道自己是从哪里来的？（自由回答）引出
这本书的开篇——生命的开始，让孩子知道他们是爸爸妈
妈相爱后的种子，在妈妈的肚子里一天天的长大，展示给
孩子看他们在妈妈肚子里的照片、
2、请小朋友上来摸一摸羊水袋中的宝宝，深刻的认识，他们
在妈妈肚子里是什么样的。

3、请小朋友上来帮助书中的妈妈生宝宝，让孩子观察妈妈和
宝宝的脐带，提问孩子是否知道肚脐眼的作用？
（举手回答）之后告知孩子，小时候在妈妈肚子里的时候，
就是通过肚脐跟妈妈连接的，那时候我们不会吃也不会
喝，就是通过肚脐来吸收营养的，等我们出生的时候，我
们可以自己喝奶了，医生就用剪刀把连接的管子剪断了，
结了疤，疤掉了以后，我们的肚脐就堵起来了。

4、分别请一个男生和一个女生上来操作，拉一拉书页，看图
描述他们在成长的过程中，不同年龄所产生的身体差异变
化有什么不同。

二、消化
1、提问孩子们平时都爱吃什么食物，多久拉一次粑粑，告诉
他们这样的过程就叫做消化。

2、(请一个小朋友上来做人体展示)举例我们把蔬菜吃进嘴巴
时，反复的在嘴巴里咀嚼，就是为了让蔬菜变的小一点，
好让我们咽下去，咽下去之后的地方就叫做食道，食道的
作用就是把我们咬碎的食物进行排队准备进入下一个消
化器官——胃，胃的作用就是把从食道下来的块状食物，
进行消化，变成滑滑的像米糊糊一样。

再送入下一个消化
器官——肠道，肠道的作用就是把这个米糊糊里面的东
西，好的全部吸收，不好的部分就让它继续往下走，来到
我们的小屁眼，最后变成粑粑拉出来，粑粑就是肠道说不
好吃的东西。

比如饮料啊、零食啊，小朋友们很喜欢吃，
可是肠道不喜欢吃，所以你们以后要少吃点，肠道是喜欢
吃米饭和蔬菜的。

3、请一个男生和一个女生分别亲手操作一下食物的消化过
程，按照自己的理解去描述食物消化的步骤。

三、五种感官
1、让小朋友两两一组，互相找一找脸上有哪些五官，让孩子
自由回答，最后告诉他们每个正常的小朋友都有眼睛、鼻
子、舌头、耳朵，皮肤。

2、知道人身上五种感官的名称和作用；
眼——看，鼻——闻，耳——听，舌——尝，皮肤——触；
A)视觉请四个小朋友上来变魔术，把瓶中的水摇一摇，看看会
发生什么有趣的现象，引出我们是通过眼睛看到的变化，
这个就叫做视觉。

B)听觉请两位小朋友，一个坐在前面，另一个站在他身后，后
面的小朋友用手拍拍，问前面的小朋友是在左耳边拍的还
是右耳边拍的。

告诉小朋友这个就是听觉。

C)嗅觉将事先准备好的三个白色矿泉水瓶打开，小朋友上来闻
一闻，告诉大家瓶子里的是什么，如果猜不出可以品尝
一下它们的味道。

引出小朋友这就叫做嗅觉和味觉。

D)味觉让小朋友把舌头伸出来，两两互相观察舌头上面是不是
有很多小点点，这些小点点就叫做味蕾，他的作用就是
告诉我们食物的酸甜苦辣咸，展示书中的舌头部分，告
诉他们舌尖是感知甜味的（举例吃冰淇淋），舌头的两
侧是感知酸味和咸味的（可以邀请小朋友上来喝一口醋
感受一下酸酸的感觉），舌根是感知苦味的。

E)触觉请两个小朋友上来摸一摸书中的触觉模块，让她告诉大
家每一个有什么样不同的感觉。

告知小朋友这种感觉就
叫做触觉。

另外准备一个箱子，让小朋友把手伸进箱子
去触摸，看看可以发现什么。

3、最后让小朋友举手回答，在平时的生活中五官感知的事
物。