就目前上海市中小学的“家校互动”的三个方面的探索与实践现状而言，在608 所学校的实践中，“家长参与学校管理”层面的研究与实践的中小学数最少，只有330 所，占总数的54.30%；有343所中小学开展了“如何有效利用家长资源提升办学力”的 探索，占总学校数的56.40%；“家校携手做好家庭教育指导工作”探索和研究始终是 各中小学最为关注途径，在608所调查单位中有487所学校着力于这一方面的研究和实 践，占调查学校总数的80.10%，是三个层面中最受学校关注的项目。同时，深入分析 “家长参与学校管理”学校的具体实施情况，其中的46.10%在一定程度上形成了制度， 而其中的53.90%则只是刚开始，或偶尔之类，尚未形成制度。
为什么要提出整体来推进改革
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坚持：16字方针 方案：指导思想
方案：目标任务 方案：主要措施
现代家校合作整体改革16字方针
整体推动 资源培育 有效管理 注重实效
方案：指导思想
—— 推进现代家校共育要以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实 科学发展观和党的十八精神，全面贯彻党的教 育方针，根据国家及辽宁中长期教育改革和发 展规划纲要的部署，以强化学校管理改革中的 家校合作为重点，以家庭教育指导中的家校合 作为基础，以学校办学过程中的教育资源整合 为突破，努力集中中小学、幼儿园领导、广大 教师和家长的智慧与力量，有效化解家校合作 中一系列矛盾与问题，实现学校和家庭在育人 高位上形成合力。
项目简介
（一）时代背景：问题提出
由基础 工程实 施到高 位整体 改革
由生源 均衡战 略到资 源均衡 战略
对中国 教育发 展方式 转变再 认识
两个最大瓶颈
实施资源均 衡战略最大瓶颈 ——是家长和老 师自身的家庭教 育素养远远不能 适应育人高于知 识传授的需要。
转变中国教 育发展方式的最 大瓶颈——是家 校合作整体改革 远远不能适应建 立现代教育制度 的需要。
教育部、公安部、共青团中央、全国妇联 中国青少年心理化教育中心 中国青少年心理化教育中心 中国青少年心理化教育中心
中青教字[2014] 6号 关于 举办 2014 年中小学教 师 心理健康教育培 训 的 中国青少年心理化教育中心 通知 中青教字[2014] 7号 关于在全国中小学开展“培育和践行社会主义核心 中国青少年心理化教育中心 价值观——家庭教育普及薪火工程”的通知
浑南区“教育梦”
全国性家校共育强区 辽宁省家校共育示范高地
（一）实施背景 指导思想
•培育和践行社会主义核心价值观是推进社会主义伟大事业， 实现中华名族伟大复兴中国梦的战略任务。
•培育社会主义核心价值观，必须坚持从小抓起，从学校和家 庭抓起。青少年阶段是价值形成阶段，是可塑性最强的时期。 抓好了青少年思想道德建设，也就抓住了未来，管住了长远。 要把青少年价值观教育摆在突出位置，坚持育人为本、德育 为先，融入国民教育的全过程，贯彻到学校教育、家庭教育、 社会教育的各个环节和各个方面。
家校共育区域指导基地 汇报方案
——致教育局领导 2015年9月
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提纲
项 目 简 介 前 景 优 势 专 家 团 队 课 程 体 系 课 程 安 排 实施与考核 案例及成果
项目简介
现代育人核心理念的提出
特征： 1. 向上级学校输送合格家长 2. 要学会向家庭教育要质量要效益 3. 学校要承担领导家庭教育的责任
育人核心位置在家庭和家长身上
1.家长是孩子的第一位老师，还是终身老师； 2.家庭承担教育责任是培养健康人格和学会生活； 3.家庭教育的功能是学校教育无法代替和补充的。
方案：目标任务
—— 家校共育的目的是使家庭教育和学校教 育保持一致，形成教育合力，最终目标促进学生在 品德和学业以及身心各方面的良好发展。 一是家长参与学校教育。各中小学、幼儿园要创设 条件，提高家长参与学校教育的积极性与有效性， 保证家长对学校教育的知情权、评议权、参与权和 监督权。二是学校指导家庭教育。充分发挥教育系 统的自身优势，按照学校主导，家长和社团参与的 方式，加大现代家庭教育科学知识普及的力度，更 新家长和老师的育人观念，提升家长和老师的育人 水平，创设良好的学校和家庭育人环境。
教基一[2012] 15号
教育部关于印 发 《中小学心理健康教育指 导纲 要 教育部 （2012年修订）》的通知
教政法[2013] 12号
关于进一步加强青少年学生法制教育的若干意见
教育部、司法部、中央综治办、共青团中央、全 国普法办
教基一[2013] 8号 关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见 中青教字[2014] 1号 关于建立和 发 展家庭教育与心理健康教育 综 合 实 践基地的通知 中青教字[2014] 2号 关于建立和 发 展家庭教育与心理健康教育 综 合 实 验学校的通知 中青教字[2014] 3号 关于 实 施中国家庭教育指 导师专业 培 训辅导计 划 的通知
文件编号 妇字〔2010〕6号
关于印发《全国家庭教育指导大纲》的通知
文件汇编
文件名称
发文机构 全国妇联、教育部、中央文明办、民政部、卫生 部、国家人口计生委、中国关工委
妇字〔2011〕2号 教基一[2012] 2号
关于进一步加强家长学校工作的指导意见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全国妇联、教育部、中央文明办
教育部关于建立中小学幼儿园家 长 指 导 委 员 会的 教育部 指导意见
项目背景
官方‖权威‖适应‖规范
家校共育指导师认证项目是由国家基 础教育实验中心家庭与学校合作教育指导 委员会发起，中国家长与教师合作委员会 和东北师范大学家庭与学校合作教育研究 中心联合组织实施的，是目前国内权威的 家校共育师资认证机构，面向全国范围开 展的家校共育师资培训认证项目。
项目宗旨
家校共育指导师认证项目，一方面是 为促进中国家校共育行业新教师能够尽快 熟悉和适应教学、教研和管理工作，另一 方面是为了增强教师遵循亲子教育规律开 展教育教学活动的自觉性和主动性，最终 确保教学质量的不断提升和家校共育队伍 的健康发展。