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高三一轮复习动员班会


出错原因,强化正确知识,在潜移默化中培养一种良
好的思维方答题方向。
第六、正确对待周测、限时和月考
掌握知识与运用知识 ——考试成功的硬件
考前与考中心态的调整
——考试成功的软件
高三,考试无处不在,周测、限时和月考。无论大
考小考,都要把握住每一次练兵的机会,只有平时当高
总结一轮复习方法:
• 1 学习需要刻苦,需要坚持 • 2 一定要紧跟老师,认真听讲,吃透每节课
• 3 及时总结归纳,建立错题集和知识体系 • 4 注重平时积累,勤学好问,反复操练巩固,
注意三点:
1.学会单独行动
高三,因为各种各样的原因很可能 会让你无法和以前很要好的朋友死党一 起行动,比如早上赶时间没法等大家一 起进教室,中午因为功课不能一起吃饭 等,这时你要学会单独行动,这没有什 么不妥。以前散漫可以说是情有可原, 但高三最重要的是抓紧时间,浪费时间 就是在影响你的前途。
同学们,我们只有打牢一轮复习的基础,才能有 二轮的提升,三轮的飞跃,高考冲刺的实力!
第一次:2015年9月 摸底 第二次:2015年10月 月考 第二次:2015年10月 月考 第三次:2015年11月 期中考试 第四次:2015年 12月 月考 第五次:2016年过年前 质检1 第六次:2016年 春节后 月考 第七次:2016年3月 一模 第八次:2016年4月 质检2 第九次:2016年5月 二模 第十次:2016年5月底 实战模拟
老师寄语:学习刻苦、认真,好问
学哥学姐学生的心得体会:
• •
我自己没有多大的学习天赋,就是靠平时 多积累。例如:天天要背英语单词不能偷懒,语 文的那些名篇名句,只要老师要求了,就认真背。 英语阅读理解和完型填空非常拖分,平时阅读量 一定要跟上。每一科的学习中我都准备了很多整 理本,数学就是摘抄很多压轴大题,平时没事的 时候就拿出来多看多练,重做一遍。
踏踏实实做好第一轮复习
高二(11)班
同学们,经过高一的历练,高二的 锻造,如今,你们马上站在了决战的 起点,来到了激情如火的高三。出征 的战鼓已经擂响,我们只有用汗水才 能诠释明年六月的辉煌!
目标:
拿到你梦寐以求的通知书需要???
• Knowledge 知识 • Hardwork 努力 • Attitude 态度 • 如果将字母A到Z分别编上1 到26的分数 (A=1分,B=2分……Z =26分)请大家算算: • 它们分别是多少分?
• 你的知识 (knowledge )得到 • 96分 • 你的努力(hardwork) 得到 • 98分 • 你的态度(attitude) 才是左右你生 命的全部 • 1+20+20+9+20+21+4+5=100
• 态度决定高度
但是我们中的某些现象:
• 1 作业不会做,照着答案写上交差 • (点评:自欺欺人) • 2 老师,我不会,我也不欺骗你,所以没写 • (点评:不想办法解决问题注定一事无成)
改变自己的语言习惯, 多说积极主动的话
改变自己的归因方 式,不要抱怨无能 为力的事
第一轮复习: 基础薄弱者的机会
高三精神 高三信念 特别能吃苦, 我要成功! 特别能忍耐, 我能成功! 特别有信心, 我肯定会成功! 特别有志气, 特别有作为!
学习方法
第一:正确对待强弱科
• 在考试的六个科目上,一个人有强有弱,是太正常了。 • 复习的策略,就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的, 忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体 看,都未见明智,在复习中避免走极端。高考是“团 体赛”,要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。 • 强的里面不要有“水分”(避免浮躁) • 弱的里面还要有突破(增强自信) • 补弱要就早不就晚
• 3 自习课以讨论问题开始,闲聊告终 • (点评:自制能力差)
• 4 上课时瞌睡,喝水,随意和同学说话 • (点评:上课不认真是学习上最大的不认真)
• 5 上课踏着铃声进教室,早、中午有迟到现象, 以老师提醒来看是否该学习了 • (点评:习惯差,随意挥霍时间)
• 6 上课出工不出力,人在心不在,效率低下 • (点评:生活混沌,没有规划,注定失败)
• 第二、抓基础,重课本
高考试卷结构一般为:7+2+1,即高考试题的70% 是基础知识,20%是中档题,只有10%是难题,若我们 能抓住70%的基础和20%的中档题让我们算一下分数: 750*90%=?可见,掌握好基础知识是多么重要,也是 我们高考能否成功的关键。 一轮复习中若陷入题海,整天只顾做题,不注意对知识 的归纳和整理,结果对一些基础知识一知半解,阶段性 学习无进步,就会逐渐丧失自信心。事实上,能力提高 的前提是必须具有扎实的基本功,不能急于求成、急功 近利。 课本是最基本的老师,常翻翻课本 跟着老师走,提高课堂效率。 脚踏实地,查漏补缺。
失分有时往往不是知识遗漏,而是答题不够规范。
分一分都不丢。
成功没有侥幸, 成就来自勤奋!
自信地学,执著地练,
成功就在2020年的6月8号!
考,高考才能当平时。对待考试分数和名次我们要关注,
但更应该把未得分的题目当成重点。
不怕考试中错题多,错题是一笔财富,若你能考后付出
更多,把错题一一掌握,相信你比别人收获会更多
第七、规范答题,减少丢分
不少考生在高考后的估分与实际分数相差较大, 就是吃了解题不规范的亏。 规范答题的习惯靠平时养成,同学们可以学习 近几年高考评分细则,熟悉各科规范答题的要求。 平时答题时要纠正“会而不对、对而不全、全而 不快、快而不准”的坏习惯,争取高考时该得的
一是不绕过,二是不拖拉,三是分析总结。
• 一不绕过,就是正视错误,不讳疾忌医,不为自己的错误找借口, 绝不能不懂装懂,害羞胆怯地自欺欺人。

二不拖拉,遇到错题,当场解决,不要隔一段时间再去解决,因为
经过一段时间的间隔,很可能造成遗忘,让你想不起自己当初怎样犯的 错。因此及时改错很有必要。

三是分析总结,对于每一处错误都要经过认真的分析,研究出错的 原因,找准症结,及时改错。
整理错题意义深远:记错题最大的好处就是它针对你的 弱点,临近考试的时候,可以把几个错题本集中在一 起,每个学科的错误都重新集中扫视一遍,并以最佳 状态做好防范。看完之后你会觉得很充实,该解决的 问题都解决了。考试中自己就不害怕了。
持之以恒才能成功:做错题集之初,可能看不到立竿见
影的效果,但是坚持一边记录,一边翻阅课本,找准
老师寄语:反复练习巩固
学哥学姐学生的心得体会:

我自己并没有什么特殊的学习窍门,但是在 认真听课、细致整理笔记、海量做题的基础上, 如果有什么疑难问题,一定会马上向老师求助, 因为复习时间紧,实在不会的题目就抄在本子上, 统一请教老师,所以尽管不是很聪明,但是几乎 从没有过偏科的困扰。
老师寄语:勤学还要好问
掌握了自己犯错的类型,就能为防范错误做好准备。要重视一些概念上
的错误,仔细分析试卷,可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。 因此在复习中每当遇到自己所犯错误,首先分析是否由于审题不清造成,如
果是,就要找出其中诱使你审题不清的小陷阱,熟悉之后就不容易掉进去了。
第五、对待错题:不让错误陪你过夜
对于错题,如果知道有什么错误,决不能把它放到第二天再去解决。在 及时改错的时候,注意做到:
第四、如何整理错题
高考中能否取得好成绩,取决于自己对学习中所犯错误是否高度重视。
复习时做错了题,一旦搞明白,绝不放过。失败是成功之母,从失败中得 到的多,从成功中得到的少,都是这个意思。 记录的错题不外分三种类 • 一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误,例如在粗心大意 • 另一种是对难度较大的题目所犯的错误,拿到题目一点思路都没有,不知道 解题该从何下手,但是一看答案却恍然大悟; • 第三种就是题目难度中等,按道理有能力做对,但是却做错了。
老师寄语:坚持不懈的积累
学哥学姐学生的心得体会:
• •
我的秘诀是抓住题型和方法,理科的题型是 有限的,平时在考练之后要多总结、多思考,建 立自己的错题集。对于总是出错的题目会反复总 结,反复看,直到印象非常深刻!
老师寄语:建立错题集,总结各种题的解 题技巧
学哥学姐学生的心得体会:
• 理科生要多做题,把错题用红笔做上记号, 没事的时候多看,每做完一道题回头理理思路
成功者的感言:
• 人不能改变过去,但可以改变现在;
• 人不能改变别人,但可以改变自己; • 人不能改变环境,但可以改变态度; • 人不能样样顺利,但一定要事事尽心。
• 所以,高三
决定
高三复习进度表:
• 一轮复习:“以点带面打基础”(5月到3月) • 全面阅读教材查漏补缺,使知识系统化,并配以 综合训练,提升应用能力。 • 第二轮复习 :“重点专题上台阶”(3月到5月) • 明确重点,突破难点,把握知识内部联系,进行 解题训练,提升实战能力。 • 第三轮复习:“综合模拟出状态”(到5月底) • 检查复习,强化记忆,模拟考练,进入应考状态

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第三、学习态度要端正
• 1、上课前,一定要把老师准备讲的内容预习好,把不好理解的、 不会的内容做好标记,在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲 了以后还不会,一定要再问老师,直到明白为止。当一个问题问 了两遍三遍还不会时,一般的同学就不好意思问了 ——不问明白誓不罢休 • 2、上课时要认真听讲,在课堂上要保持旺盛的战斗力,思维的 敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做笔记,理科科目 一定要注意思维。语文、英语,包括化学、生物这些全都要做笔 记,你要跟住老师。老师都富于经验,他知道哪里容易出题,哪 里是重点,以前的学生在哪容易出错,他会在讲课时一一渗透出 来。所以你要时刻“警惕”,老师很不经意的一句话可能就是症 结所在。 ——课堂巧做笔记法 • 3、课后首先要做的不是做作业,而是把笔记、课本上的知识点 先学好,该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的 速度,即平常说的“磨刀不误砍柴功”。做作业时应该独立思考, 实在不能解决的问题,可查阅教材、辅导书、工具书,若再不会 ,可作好标记记下,等下课后,饭前、或饭后再和同学、老师商 量。问同学时,不要问这道题结果是什么,而是要问“这道题究 竟怎么做?”,“这道题为什么这样做?”“这道题的思路是什么? 。
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