一、探究串联电路的电流规律 1、实验器材和电路图
2、简要实验步骤
3、设计实验表格。

3、实验结论： 二、探究并联电路的电流规律 1、实验器材和电路图 2、实验步骤 3、设计实验表格。

3、实验结论：
1.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_______的（填“相同”或“不相同”）。

（2）下表是某同学实验中的一组数据：
____ ___，
造成错误的原因是__________________ 。

（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的
原因是（ ） A ．通过灯泡的电流小 B ．灯泡的灯丝断了 C ．灯丝的电阻小
D ．小灯泡靠近负极
2．某初中的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时，小岩所在小组的同学选
了两个“2.5V 0.3A ”的小灯泡，按下左图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示。

(表一)
在对数据进行分析和论证时．小岩认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I 干路=nI 支路。

(n 为支路条数)
由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A ”和一个“2.5V 0.3A ”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。

(1)分析表二数据，如果你是组内成员。

你将如何评价小岩的观点?
(表二)
(2)?
一、探究串联电路电压的规律
1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面
2.设计实验步骤：（小组内进行交流，确定实验步骤）
3.实验结论：
4.实验中为什么要换上另外两个小灯泡重复测量？
5.如果电路连接正常，两个灯泡只有一个发光，可能是什么原因？
二、探究并联电路电压的规律
1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面
2.设计实验步骤：（小组内进行交流，写下操作的主要步骤）
3.实验结论：
4.实验中两个小灯泡选用相同型号的还是不同型号的？如果用相同型号会有怎样的结果？1.某同学根据下图所示电路探究串联电路中电压的关系。

（1
）连接实物时，开关应，电压表应用法来选择量程。

（2）当它按电路图连好实物后，将电压表并联在ab两点，闭合开关，发现电压表示数为电源电压，则发生该现象的原因可能是。

（3）排除故障后，测了三个位置的电压，电压表的示数如右上图所示，请完成下表。

8.在探究串、并联电路规律的实验里，王海小组同学进行了如下操作：
(1)①把两个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡
L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光(如
图所示)．
②分三次接人电压表，分别测量AB之
间、BC之间、AC之间的电压并记入表一。

(2)①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光(如图所示)．
②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二。

请你评估：
(1)表一的测量结果有一个是错误的，错误的是，判断的依据是 __ ________；
(2)表二的测量结果是否可能?谈谈你的观点。

(3)你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗？如果是你做，还会怎样设计实验呢？。