教学方法和手段
在教学手段上，采取教师集体讲解、示范，学生先集 体练习再合作练习的形式。充分发挥学生的主观能动 性。
教学目标：
1、技能目标：让学生初步掌握跑动运球的方法，会 做直线和曲线运球。发展奔跑、灵敏、协调、平衡等 体能。
2、认知目标：培养学生对足球运动的兴趣，为终身 体育打基础。
思维拓展
组织讨论。向学生提问：“直线与曲线运球时， 脚与球接触部位有什么不同？”
学生答案很多，教师进行引导点评。
学生2人一组，带着问题再进行练习直线、曲线运 球。学生相互观察、相互讨论。
4、球技拓展
游戏：跑动运球接力赛
游戏目的：提高学生变换方向运球技能和集 体配合能力
游戏方法：在场地上画两条相距30m的平行线，分 别为起、折点。从起点线开始，每相距6m插一个标志 杆，将学生分成人数相等的2～3个队，听到哨音后， 各队的第一名队员向前运球，绕过标志 杆回到起点 线将球交给第二名队员，依次进行。先完成的队为胜 。标志杆可根据学生的水平逐步增加。要求运球人必 须绕过每学生观看跑动运动球的动作图，并示范 图中的运球动作。同时简单讲解动作要领。
（2）学生自由模范运球动作。
直线带球
曲线带球
3、教学组织练习
（1）学生1人球或2人1球练习跑动运球动作，教师只 提要求，不详细讲解动作方法。
练习方式： a、沿直线边走边运球，将球控制在体前1米左右。 b、沿直线慢跑运球，将球控制在体前1米左右。 c、沿曲线运球练习，将球控制在体前1米左右。
放松结束部分
教师和学生在轻松愉快的氛围中共同进行放松。
学生身心状态预测
课堂练习密度：30-35% 练习强度：中等偏上。
场地器材
足球场一块。小足球40个
谢谢！！
赣州市水南中心小学
张庆
设计说明
小足球是深受少年儿童喜爱的体育活动，有很强的集 体性和趣味性。本课根据四年级学生的个性发展特点 以及兴趣和爱好，以学生的主动发展为目标，给学生 充分自主的活动机会，吸引学生的兴趣，让学生主动 参与，使学生得到充分展现自我的时机，从而使每个 学生在认知上，情感上和态度上积极发展，成为学习 的主体。
3、情感目标：培养学生团结合作、共同探究，体验 与他人合作学习的心理感受。
教学过程
1、引导准备部分： 本节课从球性练习开始。 目的：热身，熟悉球性。
方法：让学生一人一球进行原地踩球、 原地拨球练习。通过练习提高对球的控 制能力。然后进行专项的关节活动。
2、新授课部分 ——运球教学（直线和曲线）
课的内容
1、小足球——直线和曲线运球（新授课） 2、游戏：运球接力赛
课的重点和难点
重点：让学生初步掌握跑动运球的方法，会做直线和 曲线运球。
难点：对小足球控制力，正确运用脚内侧和脚背完成 推、拨、扣。
学情分析
本课教学对象是小学四年级40名学生，学生初次接触 小足球，学生对足球的学习兴趣特别高，小学生的身 心发展日趋成熟，已经初步具备了独立思考、判断、 概括等能力，身体也具备了一定的基本运动能力，教 学中要让学生把动体和动脑很好地结合起来，通过合 作学习给学生提供再认识所学知识，以及创造性学习 动作的机会，从而增强教学效果。