设计课程表；
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1.了解表格的基本构成，及各部分的名称。
2.学会按照要求创建空白表格，并填写表格内容。
3.会对表格进行简单的调整。
【教学内容】
1.表格的基本构成。
2.创建空白表格的操作步骤。
3.向表格中输入文字。
4.调整表格的大小和列宽。
【教学重点、难点】
1.创建空白表格和向空白表格中输入文字是本课教学
的重点。
2.调整表格的大小和列宽、行高是本课教学的难点。
【教学过程】
一、导入新课
师：同学们，在日常学习和生活中，我们常常用到如课程表、通讯录等表格，使用表格可以使内容一目了然，清晰可见。
今天，我们就利用word中绘制表格功能，来制作一张常用的课程表。
板书：设计课程表
二、学习新知
（一）指导学生认识表格的基本构成和各部分名称
师：要想制作课程表，首先来认识表格的基本构成。
板书：一、表格基本构成
师：下面我们来看一段动画，同学们注意认真观察，通过动画，你学到了表格的哪些知识。
播放动画。
星期一
星期二
星期三星期四星期五1
数学语文数学语文作文
2
语文数学语文数学作文
3
美术音乐体育英语数学
4
思品
微机
语文
音乐
5
语文
自然
自习
劳动
美术
6
班会
活动
社会
活动
体育
师问：同学们，通过动画，你从中了解了表格的哪些知识？
生答，师小结鼓励性语言，如同学们回答得很好。
表格是由行和列组成，表中的每一格称为单元格。
在单元格中，可以填写汉字、数字、符号，甚至还可以插入图像。
师问：下面我们来观察一下，这张课程表是由几行几列组成？
生数，回答。
（7行6列。
）
师：节数是写在表格的第几列？星期是在第几行？“星期一”是写在第一行的第几列？
生答。
师：好，同学们观察得非常仔细，下面我们就来制作这张课程表。
（二）指导学生学习创建空白表格
1.调动班级优生进行演示
师：要想制作课程表，首先要插入表格，
板书：二、插入表格
师：我了解到同学们当中有好多小能人，谁能插入一个7行6列的表格。
生到台，演示操作。
师小结。
2.教师调用网络操作平台，边操作，边演示
操作步骤：
（1）光标移到要插入表格的位置。
（2）单击常用工具栏中的“插入表格”按钮，按住鼠标左键拖动，使在屏幕上呈现“7×6表格”（第1个数字为行，第2个为列）。
松开鼠标，所需要的表格就绘制出来了。
（三）指导学生在表格中输入文字
1.指导学生发现输入汉字遇到的问题并学会解决
师：下面的任务我们就来输入汉字。
板书：三、输入汉字
师退出广播状态。
师：同学们已经会输入汉字，那么有没有同学敢到台前试着向表格输入“星期一至星期五”？看一下会遇到什么问题？
生操作，师根据情况回答。
师答：
（1）用鼠标或利用键盘上的光标控制键“上下左右”。
（2）“Tab”键可以快速将光标从一个单元格移动到另一个单元格。
2.依据纸条输入汉字
（四）指导学生学会改变整张表格大小和调整表格的列宽和行高
1.指导学生改变整张表格的大小
师：同学们，我们制作课程表还要注意表格的美观。
板书：四、调整课程表
下面注意观察，表格哪些方面需要进行调整？
生答，师演示操作。
师调用网络操作平台，进行广播，边操作边演示。
（1）将鼠标指针移动到表格范围内时，表格的右下角出现小正方形标志。
（2）用鼠标指针指向它，并按下左键，拖动鼠标就可以调整表格的大小。
2.指导学生调整表格的列宽或行高
师调用网络操作平台，进行广播，边操作边演示。
（1）将鼠标指针放在最左边表格竖线上。
（2）按住鼠标左键，沿水平方向拖动鼠标，到合适的位置时松开鼠标。
3.学生操作
三、反馈总结
展示学生作品，总结制作表格、输入文字及调整表格大小、行高、列宽的基本方法。
总结：让学生自己找毛病。
四、动手练习（至少做一个）
姓名
家庭电话家庭住址电子信箱
姓名语文数学常识
总成绩
值日组长小组人员星期一
星期二
星期三星期四星期五。