六、பைடு நூலகம்国动画的了解与发展鉴赏。
一、导入新课：（6分钟）
对于上节课的回顾，提问；动画为什么能作为一门独立的艺术样式？
回答：动画作为一门独立的艺术样式而立于艺术的殿堂，它是伴随着电影的诞生、发展而逐步成熟壮大，并形成了独特的艺术趣味和表现风格。
实际上动画的雏形可以远溯到电影诞生之前，只不过它是以一种类似民间杂耍而存在于街头巷边，并不具有现代意义上动画艺术的特征和内涵。
三、小结：（3分钟）
总的说来，中国动漫产业在近10年发生了许多变化,首先是产量和从业人员的数量扩大了,以制作时间为例,从原来的300分钟增加到了40000分钟,目前仅在中国广电总局申请立项的动画片已达到了七八十万分钟之多。全国动漫产业涉及的企业有数百家,大到几百人的制作公司,小到十几个人的工作室团队。但是，中国的动漫产业链还非常薄弱，没有形成成熟的流程与规模。
对于不同国家动画的理解；
奥斯卡最佳动画片的解读；
为中国动画的未来的想法与创作。
教学过程
设计思路
一、学生在上节课的认识之后，对于动漫有一定的认识基础。
二、首先进入正式新课内容是从动画字面的理解以及认识。
三、再是进行短片的欣赏，三部奥斯卡最佳动画片的鉴赏。
四、美国动漫产业的了解。
五、日本动漫的观看与了解。
《老人与海》中老人的故事不仅象征着人与自然的关系，而且象征着整个人类坚不可摧。无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这些都已经无所谓了，因为人类的生命的价值在追捕马林鱼的过程中充分体现了出来，那种直面困难、永不言败、不屈不挠的意志力让人产生了强烈的震撼。
紧接着是讲述美国动画片的概况：从disney到好莱坞，从90年是的萧条到2000年的再次崛起。
《种树的牧羊人》：1987年出品，动画的剧本改变自法国作家Jean Giono在1953年出版的同名小说。整部动画片充满了诗意的叙述。叙事代替了色彩和形式成为主角。与其说这是一个动画片，不如说它是一个精致的散文。淡泊而又意味深长，风格简约而又意味深长。
《老人与海》：刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下奋力抗争的老渔夫形象，表现人性的坚强，渲染爱心，其重要的主题是宣扬了“人可以失败，但不甘被自己打败”的硬汉精神，在困难面前老人选择了战胜困难，而不是逃避。
二、讲授新课：（29分钟）
首先是鉴赏三部奥斯卡最佳动画短片，《安娜与贝拉》、《种树的牧羊人》、《老人与海》。
提问学生：这三部动画片的片断，从中看到了什么？分别运用了什么样的绘制方法与摄制方法？
简述散步动画短片：
《安娜与贝拉》：安娜和贝拉是姐妹。暮年的她们喝着红酒，一起对着相册开始了回忆，欢乐与泪水，别是一番滋味。儿时的她们彼此打闹，共同度过学生时代，模仿鸭子，参加舞会。转眼她们已是亭亭玉立的大姑娘，两人一起出去约会，与男孩子们彻夜狂欢。当然也有为彼此而永远藏在心里的秘密，比如离开安娜而又投向贝拉怀抱的那个男孩儿。把姐妹看作最宝贵的她们也各自有了家庭，有了孩子，却从不曾分离。放下相册，跟随天使走出门去的她们，身后同样长着天使的翅膀，姐妹是一辈子的事，姐妹间的事可以就着红酒品味一辈子。
学校社团课程教学设计
社团名称
动漫
社团负责人
魏萌
课时数
1
年级
七年级
学生人数
32
教学内容
中外经典动漫艺术——动画赏析
教学目标
知识与技能（本课必须掌握的知识和技能）：
理解动画作为一门独立的艺术样式；学会欣赏不同类别的动画；了解不同国家的动画风格；中国动画产业的发展应该如何去做。
过程与方法（学生学习和思维的过程和活动方式）：
然后讲述的是日本动漫产业的概况：在日本市场中处于领先地位的是三大少年漫画周刊—讲谈社的《少年志》、小学馆的《少年星期天》以及集英社的《少年跳跃》。
中国动画的简述：中国早期的动漫事业，以其独特的艺术魅力包括以水墨画为主的多种中国的传统艺术,在同期的世界动漫领域中占有不可忽视的地位，甚至领先于当时世界上许多国家，但是由于国人对动漫的定位出现了保守的错误，定位于幼童的中国动漫经历了一时辉煌之后便停滞不前了。
首先是回顾上一节课对动漫以及当代艺术的了解和对动漫的理解。
然后，放大量不同国家不同时代的短片和图片进行提问。
最后，进行中国动画产业的一个反思与发问。
情感态度与价值观（指向真、善、美的做人的品质）：
大量的图片和短片可以让学真切的感受到不同的文化催生出不一样的动画，不同的时代早就不一样的传奇动画
教学重点
教学完成情况
学生兴趣十足，在开拓了眼界的同时，也引发了更深层意义上的思考，对学生了解和学习动漫文化起到了很大的作用