师生相互问好
讲述篮球
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幻灯片和篮球视频的 播放
共享文件
教师示范动作
教师点评
教师总结本单元的学
习成果
全体起立，全体
坐下
思考与学习
学生示范动作
学生阐述思路和
想法
学生间相互点评
教师点评
教师总结本单元
ppt和视频播放
卜•课
的知识
欣赏作品
观察
欣赏优秀的学生 动作
观看多媒体
幻灯片和篮球视频的讲解
1.K导入》同学们想不 想学习篮球技能，让自 己在球场上可以叱咤 风雨那么下而我就 带领你们走进篮球是 世界。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
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（如：导入、讲授、复习、 训练、实验、研讨、探究、 评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资 源、方法、手段等）
开始上课一讲述篮球一幻灯片的播放一篮球视频的播放一共享文件给学生一教师示范一学 生示范一学生阐述自己的思路和想法一学生点评一教师点评一下课
引出主题导入新课
本课我采用逆向思维教学方法，通过分组比赛--发现问题一完整动作一分解动作一慢速 练习一快速练习的教学步骤，启发学生思维，在知其然之前先知其所以然，使学生在整个 学习过程中始终保持髙度的积极性和学习热情。针对教学目标，教学重点、难点，提岀问 题回答问题一解决问题。如"遇到当对手堵截前进路线时，无法突破并丢了球，造成 这些的原因是什么"什么情况下运用这一技术'‘变向时与换手后柏球的部位相同吗“这一 连贯动作有何目的“怎样才能做到“突破时隐蔽、快速、连贯”。“除了今天学的变向运球， 还知道哪些变向运球。从而激发了学生思维的发散性，让学生借助已知去探索未知，达成 突破教学的重难点。
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3、在游戏中体验成功感，并能在游戏中尝试运用所学技能，增强学好篮球的自信心。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□ J交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环
境移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出二个方而：使用哪凶技术在哪凹教学环节如何使用这旦技术 使用这些技术的预期效果ห้องสมุดไป่ตู้）200字
通过播放比较精彩的多媒体，提髙学生的学习兴趣和学习意识。学生在欣赏的同时受 到启发。本廿课的主要任务是让三步上篮的基础动作留在学生的脑海里。在此过程中，学 生还可以相互交流，取长补短，在交流中不断完善自己的动作。
二、学生分析
参加篮球选项教学班的学生大多数都有一左的篮球基础，对篮球的兴趣也较浓厚，学生比 较活跃，具有较强的模仿、自学以及自控能力，又具有很强的学习欲望。班级的体育计干 能力较强，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
三、教学目标
1、了解行进间体前变向换手运球技术动作原理及其实用价值。
2、通过学习初步掌握行进间体前变向换手运球技术，使每个学生都能做到过3个连续的障 碍。
课前：在多媒体的支持下观看一一NBA比赛，将比赛中的基本技术和方法与自己掌握 的技术对比，通过对比纠正自己的错误动作。 课中：抓住特点，图文互补，以视频中的 正确动作为根本形成主观映像，贯穿行进间运球和换手的时机的教学。首先由前面设宜的 障碍为原因引出问题，'‘我该怎么办”让学生思考这个问题，并让学生试着找出解决的方法， 并结合视频中的动作设计自己的动作，从而体会到遇到有障碍的情况下如何通过。同时， 根据正确的技术动作修正自己设计的动作，引导学生找出本技术中的关键点，“换手的时 机”。以彻底的了解和掌握直线运球过障碍变向换手的基本技术。课后：主题升华。用精 彩的比赛让学生体会期中的快乐。
2.任务一：教师讲解篮 球的基本知识，篮球的 基本技能
3.任务二：通过幻灯片 和篮球视频讲述三步 上篮的知识
4.任务三：教师示范正 确的技能动作
5.任务四：学生们自己 练习
%
思考
观看幻灯片和视
频
思考
实践练习
ppt的播放
设计评价
1.请动作好的同学说 出想法，动作的变化
2.要求其他同学从思 考、观察、示范等不 同角度进行简单的评 价
表达动作的思
路，相互评价
课堂小结
K提问》通过这石课的 学习，你们都学到了那 些知识，有没有在脑海 中掌握了这个技能
总结本课的收获
布置作业
思考：如果障碍很灵 活，我们该如何办
考虑用一些假动 作来“欺骗”障
碍，以达到自己 过障碍的目的。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养 的设计，教与学方式的创新等）200字左右
信息化教学设计模板
作者信息
姓名
王新玉
电话
学科
体育
t
年级
8
邮件
单位
焦作五中
教学设计
教学主题
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行进间直线运球（复习）行进间体前变向换手运球
一、教材分析
行进间体前变向换手运球是《体育与健康》中确左的篮球教材的教学内容之一。这是 篮球运动中运用较为广泛而且常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐 蔽突然的特点。在高中年级学生已能较自如地在移动中控制好球的基础上，尝试安排行进 间体前变向换手运球技术，把其作为主要内容对学生进行教学，可提高学生控制球能力和 手脚的协调配合，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。通过该项篮球 技术学习，让学生在学练中自己探究、分析、合作，提髙学生发现问题、解决问题的能力， 为快乐体冇、终身体育打下坚实基础。