一年级语文第二册《王二小》教案教学目标：
1、知识与技能
（1）有感情地朗读课文，了解课文内容。

（2）学会本课9个生字和9个词语，理解6个字。

（3）发展学生的想象思维，知道王二小是为了协助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。

教育学生热爱小英雄，学习小英雄。

（1）通过多媒体直观教学，使学生深入理解王二小遭遇的险境。

（2）通过研读重点句子、课堂拓展训练让学生感受王二小的勇敢机智。

3、情感、态度、价值观
（1）感受王二小的勇敢机智、不怕牺牲。

（2）增强学生的爱国主义情感。

教学重难点：
1、教学重点：
通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。

指导学生准确、流利地朗读课文，识记本课生字。

2、教学难点：
有些境遇学生很难理解，有些词语学生不容易理解。

教材分析：
《王二小》是义务教育课程人教版小学一年级下册的一篇课文。

本课记叙了在抗日战争时期，小英雄王二小勇敢机智、不怕牺牲的故事。

王二小是个儿童团员，牺牲时刚十三岁。

他用年少的生命，换得了战斗的胜利。

王二小的家乡经常遭到敌人侵犯，他常常一边放牛一边协助八路军放哨。

在一次敌人扫荡时，他巧妙地把敌人带入我们的包围圈，敌人气急败坏地杀害了王二小。

最后八路军消灭了这股敌人。

王二小的英雄事迹被广泛传颂，他那响亮的名字永远铭刻在人们心中，让小英雄不怕牺牲的精神，永远激励我们。

教学策略：
1、使用情境教学法，通过多媒体让学生尽可能理解当时的情景。

2、使用朗读法的教学策略，让学生在读中悟情明理。

3、采用自主、合作、评价学习的策略，提升学生的语文学习水平。

教学环境和资源准备：
1、教学环境：多媒体教室
2、资源准备：PPT课件。

教学过程：
一、导入新课,复习生字.
1.请同学们认真听一首歌曲：播放《歌唱二小放牛郎》同学们，听后你知道了什么？（孩子们交流）
2.刚才我们听的这首歌讲的是一位小英雄——王二小的故事，他是一位儿童团员。

3.复习生字，通过课件“摘苹果的方式”来协助学生回顾本课的四会生字，及我会认的生字。

二、初读课文
1.播放朗读课文的音频，让学生自由朗读。

2.标出自然段的序号
3. 讨论：课文讲的是一件什么事？
三、品读课文，感悟理解。

1．分段学习每个自然段
（1）提问：王二小正在干什么？（板书：放牛、放哨），理解“放哨”。

“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把它们连起来？（用“一边......一边......”连起来。

练习用“一边……一边……”说话。

王二小又放牛又放哨，两件事同时做。

这么做不耽误放牛，更重要的是借放牛做掩护，协助八路军放哨，监视敌情。

）讨论：敌人为什么叫王二小带路？（敌人走到山口迷了路，敌人以为王二小是个放牛娃，而不知道他是给八路军放哨。

结合学生看过的影视片，理解“扫荡”。

）
（2）问：王二小面对敌人，是怎样做的？
课件出示：“王二小转折顺从的样子……把敌人带劲了八路军的埋伏圈。

”（师通过动作示范“顺从”讲说“埋伏圈”，协助学生理解揣摩王二小的心理）
（3）想一想：王二小的结局怎样？（指导朗读3、4自然段。

）
哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神？（“顺从”是听从的意思。

“装着顺从”是假装听从。

这是为了让敌人想念他。

这样就能把敌人带进八路军埋伏圈，然后消灭掉。

）
“埋伏圈”是指周围有八路边埋伏的地方。

“四面八方响起了枪声”，说明周围都是八路军，敌人被包围了。

（4）再次配乐朗读全文，
想一想：为什么称王二小是小英雄
他为了协助八路军消灭敌人而光荣牺牲了，所以称他是小英雄。

（让王二小的英雄事迹深入学生心中，激发他们的爱国主义情感。

）
四、课堂总结：请学生说说本课的学习收获。

板书设计：
23、王二小
边放牛，边放哨
给敌人带路
带进埋伏圈
消灭敌人
五夯实基础课后练习。