建议-2
教育学生遵守纪律，尊重教师：家有 家法，校有校规，班级有班级的纪律好的 纪律是成绩提高的保证；尊重教师，家长 是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长 应该配合学校做好孩子的工作，同时也要 做好孩子的表率.
建议-3 及时和老师沟通与联系：学生 多，师不能与家长频繁交流，家长 与老师交流能使在家的教育工作有 针对性，指出班级重点问题所在， 最后协商解决办法。
6、积极的鼓励。“一切的一切，你要用鼓励的 方法来控制儿童的行为，来督促儿童的求学。消 极的制裁不会发生多大的效果的，有时候反而容 易引起他的反感。”
建议-1 多给孩子一点自信心，做孩子成 尽力，应 给以信心不能一味的指责，更不能放 弃；对于孩子的成绩要纵向比较。
关于日记
1、从写好一句话开始，注意标点的使用。 2、写好几句话，注意前后内容要连贯。 3、交流日记，体会生活的精彩和日记内容的 多样性，可以适当模仿。 4、复述一段话，或者有主题的谈一件事，然 后写下来。训练记忆力和积累好词好句。 5、明确日记类型：写人，状物，写 景，写活动，抒发感想等。
日记优秀
感谢您的配合，孩子的进 步是我们共同的心愿！
怎样让孩子养成好习惯？
1、以身作则。 发挥榜样的力量。 2、注意第一次。“无论什么事，第一次做得 好，第二次就容易做得好；第一次做错，第 二次就容易做错。” 3、不要有例外。“养成好习惯难，养成坏习 惯易。”做父母或老师的要使小孩子养成良 好的习惯，在好习惯未成的时候，不准小孩 子有例外的动作。一个小小的例外，就可能 破坏已成之习惯。”
二（4）班主题家长会
1、期中考试分析 2、语文学习方面及期末复习 3、开学以来存在的问题 4、孩子良好习惯的养成
合格：仅仅满足于上课认真听讲， 认真完成作业，学习拿到基础分。 优良：在第一层次基础上，形成一 些学习方法，并增加适量的课外阅 读，具备相当的积累能力和阅读分 析理解能力。 优秀：在前两个层次基础上，把积 累的知识运用到说话和写日记、写 话训练中，不断提高学语文、用语 文解决生活中实际问题的能力。
二、背诵、默写过关。 （古诗、园地的日积月累、 要求背诵的课文） 三、句子的转换。 （包括反问句与陈述句的互换、 改为比喻句及拟人句、修改病 句、关联词语的应用）
四、查漏补缺。 （查阅每个单元的试卷及 练习册中的错题。）
五、单元作文过关。 写景、写动物、记事、写人。
1、表现出浮躁，上课常走神，精神晃惚， 很难集中，行为、习惯比较散漫。 2、学习主动性不高，自觉性不强，懒惰 思想严重。 3、作业不认真，书写潦草，偷工减料， 应付了事，甚至还有没完成的现象。 4、只重视书面作业，轻视口头作业（朗 读、背诵、讲故事„„ ）
• • • • • • • • • • 作业做完以后能检查一次。 每次做错的题目都认真订正。 作业书写干净，整齐，不拖拉。 回家后能独立在规定时间完成作业。 对将要学习的内容能自觉预习。 自己的书本，书包，房间能整理好。 不懂的问题能查工具书或者主动提问。 爱惜自己的学习用品，使用后摆放整齐。 喜欢阅读，课余时间能主动阅读课外书。 喜欢动笔写，每天的日记都能认真对待。
建议-4 对孩子应严格教育和管理： 监督学生不盲目上网，不玩网络 游戏；合理安排学生的时间。
建议-5 关注学生学习过程： 考试成绩重要但这只是衡 量学生一时的表现，要适 度的给学生拓展，培养他 们的能力。平常多翻翻孩 子的书包。
推荐两本书！
1《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》 中信出版社出版（美国）费伯 海兹立希 2 《跟上孩子成长的脚步》民主与建设出版 社 作者：小巫
5、卫生习惯上，没长进。书本又 脏又烂。
6、喜欢上游戏，转移了兴趣。 7、爱吃零食，乱买东西。 8、安全意识不强，同学之间喜 欢打闹。遇事不宽容，不谦让。
什么是教育？一句话， 就是要养成良好的学习习惯。 教育就是习惯的培养。积千 累万，不如养个好习惯。
——著名教育家叶圣陶
值得提倡的学习习惯
4、发挥儿童的主动性。凡是孩子能够自己做的，你应 该让他们自己做。凡是儿童自己能够想的，应当让他自 己想。我们人一天到晚所做的事情，所有的活动，十之 八九都是习惯。一切的一切，都受习惯的支配，思想的 时间却是很少。凡事不可一手包办，或横加干涉，应当 从旁观察，相机指导。直接经验，自己思想，是学习中 的唯一门径。” 5、持之以恒，循序渐进。“不断地做，是养成习惯的 必要步骤，单是知而不行，单是理论而无实践，样样 事体都不会成功。不断地做，习惯养成了，然后可以 持续不断，表现出成绩来。”
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光 荣 榜
刘欣如 呼飞龙 张新毓 曹润曦 姚天雅 袁晨瑞 陈硕源
关于语文期末复习
一、生字过关。
1、复习认读《生字表（一）》中的400 个汉字， 复习掌握《生字表（二）》中 的300个汉字。 2、复习辨析本册要求掌握生字中的形近 字、同音字、多音字，复习本册要求的 反义词、近义词，能用部分生字口头或 书面组词。
基础——要扎实
（要反复认、记、背。）
不要简单认为孩子做错的题，只是粗心造成 的，主要原因是没学牢固，没掌握扎实。为什 么？（态度，习惯、回家努力程度，当然也有 孩子自身记忆能力的问题。）所以，家长，你 们要区别对待自己的孩子。特别是学习吃力的 孩子，一定要多花时间，让孩子反复认，读， 背，经常抽查，多给他们听写。做好提前预习、 及时复习。
不要随便 不要逃避 不要放弃
现在只是二年级 现在还是二年级 现在才是二年级
工作再忙也要抽点时间来多了解孩子的表 现和学习情况。不管你是做什么工作的，工作 上，你再成功，孩子没教育好，你就称不上真 正的成功。
孩子才是你一生最大的事业。
真诚地感谢每一位家 长今天能坐在这里倾听， 希望以后能得到您更多的 理解，鼓励与支持！
阅读—要丰富
多读书（读好语文书 多读课外书） 语文要学好，离不开丰厚的积累。 古诗、名人名言、好的句子，好的故事 我们都可以鼓励孩子多读多背，现在是 孩子记忆的黄金时间，记忆能力非常强， 因此，多读多背很有好处 。 （能提高理解、记忆、写话能力。）
写话—要有素材
（记下自己的所见所闻。把自己想说的话和 想象中的事物写出来，要求语句通顺，内容 清楚，打好标点，无错别字 ） 让孩子多经历一些不同的事：带孩子买 菜，买水果，做饭、洗衣物等，创造劳动机 会；和孩子一起锻炼，一起游戏、玩耍；经 常带孩子出去游玩，让孩子长长见识，丰富 孩子的生活体验，成为他写作的材料 。