《第五章第一节生态系统的结构》
编制：唐河一高刘远2014-11-28
【学习目标】
1、阅读教材举例说明什么是生态系统。
2、结合身边的某一生态系统分析它的结构组成。
3、尝试用图表的方式构建生态系统的食物链、食物网。
【学习重点、难点】
难点：说明生态系统是一个整体。
重点：讨论生态系统的结构。
【新知自学】(阅读教材内容，课前完成)
一、生态系统的概念及成分
1．概念：由________与它的________相互作用而形成的统一整体。
2．空间范围：有大有小，其中________是地球上最大的生态系统，它是地球上的________及其________的总和。
3．成分
(1)非生物的物质和能量
①物质：________、无机盐、空气。
②能量：热能、________能。
(2)生产者
①范围：主要是________，属于________生物。
②地位：生态系统的________成分。
③作用：通过光合作用或________________将无机物转化为有机物。
(3)消费者
①范围：主要是________，包括植食性动物、________动物、杂食性动物和寄生生物等。
②作用：消费者能够________________________。
此外消费者对于____________和________________等具有重要作用。
(4)分解者
①范围：主要是________和________。
②作用：将动植物遗传残骸中的________分解成无机物。
二、食物链和食物网
1．食物链
(1)概念：生态系统中各生物之间由于________关系而形成的一种联系。
(2)特点：________是食物链的开始；消费者所处营养级不固定；一条食物链一般不会超过________营养级。
2．食物网
(1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂________。
(2)功能：生态系统________、________的渠道。
【合作探究·展示分享】
探究一：生态系统是由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体。
完成下列问题。
1.如图为池塘生态系统示意图，在右侧方框内分析其组成并举例说明。
2．据生态系统各成分的关系及地位填图：
3.思考下列问题,并举例说明.
所有的植物都是生产者吗? ________________________________________________
所有的动物都是消费者吗?________________________________________________
所有的细菌都是分解者吗? ________________________________________________
探究点二：食物链和食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。
请讨论回答下列问题。
1.图1各种生物可组成几条完整的食物链？你能
总结出书写食物链应注意的事项么？
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_____________________________________图1
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2.图2所示的食物网中包含有几条食物链？写出其中最长的一条，并注明其营养级。
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3.食物网中各营养级的级别是否一成不变？食物网中各种群之间的关系可能是什么？请以图2为例加以分析。
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【随堂检测】
题组一生态系统的成分
1．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()
A．一种动物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌和真菌都是分解者
2．右图生态系统结构的关系图，a代表的成分是()
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．不能确定
3．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极()
A．缺少生产者B．分解者很少
C．没有消费者D．缺乏必要的生活设施
题组二生态系统营养结构
4．关于生态系统的叙述，正确的是()
A．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的
B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的
C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大
D．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小
5．以虫治虫是生态农业的重要内容，如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。
假设这四种生物只构成一条食物链。
在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是()
A．乙和丁的种群数量都增加
B．乙和丁的种群数量都减少
C．乙和丙的种群数量都减少
D．乙和丙的种群数量都增加
6．下图所示系统为食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是()
A．在该食物网中，共有5条食物链存在
B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级
C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在
一段时间内会明显变大
D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化
【高考真题】
(2011·新课标卷，31)某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。
后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。
第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。
第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。
回答问题：
(1)人与狐的种间关系是_________________，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是______________。
(2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。
(3)人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度______________(增加、减小、不变)。
(4)一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而___________(增强、减弱、不变)。
【课堂小结】
图2。