人生教育的四大阶段
铭烽妈G4(1029406578) 2012-11-07 17:50:45
第一阶段：幼儿养性—优美人格的奠定
第二阶段：童蒙养正—圣贤智慧的陶冶
第三阶段：少年养志—理想抱负的鼓舞
第四阶段：成年养德—真实生命的开展
二、童蒙养正：至十三岁前，物欲微薰，烦恼潜伏，知识略萌，性德仍净，记性犹强，悟性微弱。

童蒙蕴养正见，正宜此时。

铭烽妈G4(1029406578) 2012-11-07 17:53:09
三、少年养志：十三岁后，知识渐开，物欲既染，烦恼增多，心逸情泳，故真性渐隐，记性渐泯，然性向显发，崇效楷范，悟性转强。

少年启养心志，正宜此时。

四、成年养德：凡所当读书，如能自幼扎根熟读，庶以诚意正心，格物致知，学以致用，而为将来成学立业之深基，修身明德之永磐。

唯德业无穷，学无止境故，成年学养行德，随时皆宜，无有终时。

铭烽妈G4(1029406578) 2012-11-07 17:55:39
让我们在孩子生命的春天，用经典种下智慧，然后我们要相信种子，相信岁月！我们的目的，不仅仅是为了读经而读经，6岁前的孩子其实就是一个习惯的培养，我们要培养孩子自主学习的能力，还有就是专注力的培养，根据孩子的情况做一些调整。

良好的习性一旦养成，则终身受益不尽，反之将受害无穷。

最高明的医生，是治其萌芽。

教育是同样的道理，小习惯累积大成就。

不治已乱治未乱，不治已病治未病。

履霜坚冰至。

都是告诉我们教育同样需要防微杜渐。