复式统计表
1课时
一、教学内容
复式统计表
教材第106——108页
二、教学目标
1、在具体情境中认识复式统计表，能正确填写简单的复式统计表。

2、体验数据的收集、整理过程；掌握收集的方法，能根据统计图表进行简单的分析。

3、培养学生的实践能力、分析能力和参与意识。

三、教学重点难点
1、认识复式统计表并能正确填写。

2、根据数据进行分析，提出合理化建议。

四、教具准备
学生一、二年级时体重原始数据、表格，课件等。

五、教学过程
（一）学前准备
1、情境创设，激发统计的需要。

同学们，从一年级入学到现在，你们的校园生活已经快两年了，那么现在的你和刚进校园的你相比在身体方面发生了哪些变化？
2、填写单式统计表。

（1）课件出示学生一年级时体重原始数据。

师：这是你们一年级刚入学时的体重情况，请根据这些数据填写教材106页的表格。

（同桌合作填写）
课件汇报
（2）课件出示本班二年级时体重原始数据。

师：到了二年级，你们的体重有了什么变化呢？这是我们班学生二年级时体重原始数据，请同学们根据这些数据填写教材107页上面的表格。

（让学生独立填写）
课件汇报
（二）探究新知
1、认识复式统计表。

师：为了更方便、更清楚地看出我们班一、二年级时学生体重情况，我们可以把这些数据填写在一个表中。

课件出示：
（1）观察上表，有哪几个项目？分别是什么？
（2）明确：这样的表就叫做复式统计表。

(板书课题：复式统计表)
2、填写复式统计表。

分小组独立填写，组内交流。

课件订正。

3、分析复式统计表。

（1）从表中你知道了哪些数学信息？
生A：我能知道一年级时体重在多少千克的人最多，在多少千克的人最少。

生B：我还能知道二年级时体重在多少千克的人最多，在多少千克的人最少。

生C：我能知道最多的和最少的相差多少。

师：根据这些数学信息，你能提出哪些合理化的建议？
生A：希望体重特别重的同学要注意锻炼，减肥。

生B：希望体重特别轻的同学要加强锻炼，合理饮食，别挑食。

（2）复式统计表有什么优点？
（三）课堂作业设计
教材108页“做一做”。

（四）课堂小结。

这节课我们认识了什么是复式统计表并能正确地填写，以及懂得了它的一些优点，希望大家把
课堂中所学到的收集方法运用于实际，对统计图表进行简单的分析。

（五）课外作业设计
教材第112页练习二十二的第1题。