1、学习单词，朗读
2、根据图片，完成词汇练习
3、回答问题，运用词汇，进一步巩固词汇
激发兴趣，学习、巩固词汇，为下一步学习打基础
步骤三
Listening
播放录音，指导学生完成表格。
听录音，完成表格。
进一步熟悉所教的单词和句型。
步骤四
Conversation
教授关于问路和指的句型。
教授如何表达方位。
教读。
情感态度价值观目标：举一反三
教学重点：问路，指路，方位词。
教学难点：问路，指路，方位词。
教学重点、难点解决办法：通过调查访问，运用知识点，从实际操练中掌握重点，克服难点
教师教法：任务教学法
学生学法：实践法
教具、学具准备：
教学程序设计：warm up-words—simple present short answer- asking and talk about house-conclusion
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
教学环节
步骤一warm up
播放录音
学生看图片，听录音，给图片配对
激发学习兴趣，为教学做铺垫。
步骤二
Words
1、教授关于地点和物品的单词。
2、布置练习，巩固词汇
3、提问what else can you get or do in the places in part A? Make a list.
学习关于问路和指路的句型。
学习如何表达方位。
跟读。
练读。
上台演练。
在运用中克服难点
步骤五
conclusion
总结这节课的内容，归纳知识点
归纳、总结
梳理、归纳知识点
步骤六布置作业
练习册;
完成作业
复习、巩固
教后反思
科目《剑桥国际英语》
课题：Unit 13 you can’t miss it
课时安排：2课时
知识与技能目标：
1、learn words of house
2、simple present short answer
3. asking and talk about house
过程与方法目标：通过图片和词汇练习掌握单词，打好基础，通过调查访问，掌握重点，克服难点，学会运用，提高交际能力