第一单元神话与传说单元教材解读：本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。
期中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文，《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文。
本单元课文既有中国古代神话故事，又有外国著名的传说。
学生阅读这些优秀作品，能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往，同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。
本单元的“语文百花园一”包括”温故知新“”口语交际“和”习作“三个栏目。
本单元的教学，重点是结合课文内容，引导学生体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往的。
教学时，还要注意指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文的主要内容，欣赏神话与传说离奇曲折的故事情节，品味生动灵活的故事语言。
本单元随课文会认识12个生字，会写7个生字。
第二单元教材解读罗渠小学赵伟本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成，四篇课文中《商鞅南门立木》《出色的老师》是精读课文，《狄仁杰公正护法》《美丽的规则》是略读课文。
本单元围绕“人间天平”这个主题进行组元。
《商鞅南门立木》课文写了我国战国时期的改革家商鞅，为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的意志和决心。
《狄仁杰公正护法》讲了唐代名将狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。
《出色的老师》讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，一只心爱的手表失而复得故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。
《美丽的规则》记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的场景，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。
本单元所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故事，树立了一个个公平正义的人物形象。
诠释了遵循规则、遵守法律的重要。
课文中编排了5幅插图，生动的反映课文的重点部分的内容，有利于学生对课文的理解，发展学生的形象思维。
“语文百花园二”安排了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。
“温故知新”编排了四项内容，一是成语的运用，二是拓展与交流，三是阅读平台，四是积少成多。
“口语交际”活动，安排的是以“维权守法小卫士”为主题，开一次交流会。
要求学生选择一两件自己见过或经历过的与维权守法相关的事情，交流当时的情况和感受。
“习作”要求写一件有关规则的事。
本单元的读写训练重点是：学习本单元课文，注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。
教学本单元时，应注意以下几点：1．教学时应引导学生充分阅读课文，注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。
2．教学时要密切联系学生的生活实际，结合事例进行剖析，提高思想认识水平。
3．要鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息资料，观看影视资料，编演课本剧，以激发学生的学习兴趣，加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。
4．要引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在描绘人物心理，表现人物精神面貌上的作用，丰富自己的积累，提高理解运用语言的能力。
语文S版六年级下册第三单元教材解读罗渠小学赵伟本单元以“科学与发现”为主题编排了五篇课文。
其中《两小儿辩日》《种瓜得豆》《海水为什么是蓝的》是精读课文，《飞天圆梦》《童年的发现》是略读课文。
《两小儿辩日》是一篇文言文。
讲的是两个小孩儿在争论太阳离地球的远近问题。
双方争执不下，孔子也无法裁决，被两个小孩儿笑话。
故事体现了两个小孩儿善于观察，说话有理有据，同时体现了孔子实事求是的态度。
《飞天圆梦》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和不懈追求。
《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，说明文。
作者用通俗易懂的语言介绍了一种现代高科技——转基因技术的原理及应用。
《海水为什么是蓝的》讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并发现了一种普遍存在的光散射效应。
《童年的发现》讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。
这五篇课文涉及的范围既有古人、今人，又有儿童、科学工作者。
有的讲述了人们对周围事物的观察与探索；有的展现了现代科学发展的新成就，展现了科学工作者善于观察、勇于探索、锲而不舍的科学精神，启迪学生以科学的精神去学习，去探索。
本单元以“把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，认真领会文章所表达的科学精神”为专题。
单元前的导语以一连串的问题激发学生的学习兴趣，对学生阅读本单元课文作了点拨和提示。
课文后面的思考题都有涉及专题训练的阅读要求。
精读课文都安排了朗读训练，有的还安排了背诵训练，使学生在品味课文的语言中，感悟文章揭示的道理。
“语文百花园”内容丰富，有词句的训练，有对课文表达方法的感悟；有科学家名言的积累，有提高学生动手和表达能力的语文实践活动“小产品· 大推介”，还有以“我的一次科学尝试”为话题写一篇记叙文。
本单元的教学要求：指导学生正确、流利地朗读课文；引导学生理解课文内容，领悟课文说明的道理，从中受到科学思想的启迪。
随文识字17个，会写生字10个。
语文S版六年级下册教材解读六年级下册第一单元：单元教材概述：本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。
既有中国古代神话故事，又有外国著名的传说。
学生阅读这些优秀作品，能深刻地体会到古代劳动人民是怎样从大胆、丰富的想象中，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往，同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。
单元学习目标： 1、会认识12个生字，会写7个生字。
2、引导学生了解神话和传说中的英雄形象，感受他们顽强意志和献身精神。
3、了解神话传说的特点，了解东西方不同的文化背景。
4、引导学生抓住课文的主要内容，欣赏神话与传说离奇曲折的故事情节，品味生动灵活的故事语言。
5、体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。
课时安排教学本单元可用7课时。
《鲧禹治水》、《夸父逐日》各2课时，《大卫》《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文，和“语文百花园一”各1课时。
教学建议 1、引导学生体会神话想象丰富、情节离奇的特点。
2、注意指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，品味生动灵活的故事语言。
每篇课文的教学重点《鲧禹治水》1、了解大禹的英雄形象，感受他制服洪水的顽强意志和献身精神。
2、体会文中重点词的作用。
《大卫》1、感受大卫聪明机智、英勇无畏的英雄形象。
2、体会神话传说的特点和西方古文化的背景。
《夸父逐日》1、理解课文大意，学习积累文言词语。
2、体会先民探索、征服大自然的愿望和意志。
《天上偷来的火种》1、认识普罗米修斯、宙斯、赫拉克勒斯等神话人物的性格特点。
学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的斗争精神。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。
《女娲造人》1、了解神话的特点，体会想象在神话创作中的作用。
第二单元：单元教材概述：本单元围绕“人间天平”这个主题进行组元。
所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故事，树立了一个个公平正义的人物形象。
诠释了遵循规则、遵守法律的重要。
课文中编排了5幅插图，生动的反映课文的重点部分的内容，有利于学生对课文的理解，发展学生的形象思维。
课时安排教学本单元可用7课时。
《商鞅南门立木》《狄仁杰公正护法》各2课时，其他和“语文百花园二”各1课时。
教学建议1．引导学生充分阅读课文，注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。
2．教学时要密切联系学生的生活实际，结合事例进行剖析，提高思想认识水平。
3．要鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息资料。
4．要引导学生注意语言积累，提高理解运用语言的能力。
每篇课文的教学重点《商鞅南门立木》1、了解商鞅变法的有关知识，体会言而有信、说到做到在现实生活中的重要意义。
《狄仁杰公正护法》把握文章的脉络层次，体会文章是从哪些方面表现狄仁杰的。
《出色的老师》1、抓住重点词句，理解课文内容，体会“出色的老师”的含义。
2、培养学生遵守公德的意识，并能自觉维护公德。
《美丽的规则》了 ...六年级语文下册教材分析罗渠小学赵伟一、教材内容本册教科书共有28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。
每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。
单元课文一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成。
其中，精读课文后面编排了识字写字教材。
包括要求认识的字和要求会写的字，还有课后练习题和词语采集。
略读课文后面编排了要求认识的字，还有思考练习题和词语采集。
在部分课文的练习题后，还安排有“学校链接”“阅读链接”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。
全册安排“学习链接”5次，安排“阅读链接”3次本册教科书同高年级的前三册一样，只设置6个单元，为师生更好的进行个性化的教与学，更好地开展语文实践活动（如口语交际、习作、综合性学习等）,尽可能留下弹性的时间和空间。
本册所设专题依次是：神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。
这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习中过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想，奋发向上信念，为实现理想而努力。
本册教科书要求认识89个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。
本册要求会写63个字，排在精读课文后面的方格里。
教材后面附有生字表一和生字表二。
课后练习的“读读写写”中的词语由精读课文里的会写字组成，要求能读会写。
“词语采集”旨在引导学生学习主动积累词语，只要求识记，不要求书写。
每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。
其中有三个是固定栏目：“温故知新”“口语交际”和“习作”：“语文大课堂”属综合性学习活动，分别安排在第三、六两个单元。
二、教学目标使用本册教科书，通过教学活动要使学生逐步达到如下要求：1.在学习本册语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民族自豪感；教育学生爱我中华，培养炽热的爱国情怀；树立法制观念，严守规则、遵守法律；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，感受人间真情，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美好的未来；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。