学生做课文中的 实验，如果实验成功 了，请总结为什么会 成功；如果实验不成 功，思考：实验为什 么没有成功？
学习目标：
I、正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，领悟小女孩有了 危险，先为别人着想的美好品德， 培养合作精神。
自学指导一：
默读课文，想一想这次实验为 什么会取得成功？
(时间2分钟)
速度从快这里果你体断会到有什组么织？……
什么说 形读？说容了想不“说这说假不话句些思假做话什索思事你么：索迅知？用”速道不的。了着意想思。。
女孩不假思索地 说：“有了危险，应 该让别人先出去。 ”
请你再次用自己的话 说说实验成功的原因是什 么？
团结 合作
组织 协调
舍己为人……
自学指导三：
默读课文最后一个自然段， 想一想，这位教育家为什么激动地抱 起女孩，好久才放下?
塞车时大家都往前 挤，结果乱成一团，谁都 走不了
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
自学指导二：
小组合作研读课文第4—10自然段， 讨论：
实验是怎样进行的？实验成功的原 因是什么？
请你画一画，并有感情地读一读。
(时间2分钟)
教育家拿起茶杯向‘井’里灌水， 他一边灌，一边喊：“危险！快上来！ 一……二……”
一个小女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二。我最后。”
“三”字刚出口，三个学生就顺利 地把小铅锤一个一个提了出来。
(时间2分钟)
这位教育家激动地抱起小女孩， 好久才放下。他对校长说：“这个实 验我做过许多次，每次孩子们都争着 往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口， 一个也拉不出来。今天，我的实验终 于获得了成功。
1、这个实验做过许多次，每次 孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶 子弄倒了。今天，这个实验终于 获得了成’功。
2、为小女孩心里有他人的 优秀品德而激动。
一次成功的实验
从这分个小实在组验日练中常习，生对你活话想中，到再些，次什不么要?总以 感悟自实我验为成中功心的，原自因。私自利。心里
要多想着别人。在与他人相处
的过程中要团结合作、协调互 助。
联系自己的亲身经历 或所见所闻，谈一谈度。