人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符
合孩子好奇、好动的心理特征。
目的和意义：
1．通过折纸操作活动，增强动手能力。
2．养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的
背
使用，树立学参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。
景
3．通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。
分
已有基础：
1.知道折纸的基本方法。
析
2.知道折纸所需的材料。
3.能通过观察，自己动手折出几种简单的作品并进行装饰。 4.有信心上好折纸这门课。
所需条件： 学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。
课
1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。
2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。
程
（三）体验性目标（权重：10 分） 等级描述: A．课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。 B．课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。 C．课前准备不全、听讲不认真。
终 结 性 评 评价方式一： 价（权重： 评价等级： 50 分） A．小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。
B．小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。 C．大部分组员参与，制作版面。 三、成绩评定 过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品） 《儿童折纸大全》
小组制作展示板，师生共同
14
作品展示、评优
评价
评 评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):
价 评价项目 评价方式/活动及等级描述
活 过 程 性 评 (一) 结果性目标(权重：20 分)
动价
依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根
成 （权重：50 据学生不同的表现,可分为若干等级
绩 分）
评价方式/活动一：
3．喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。
目
标
周次 主
∕课 题
时
内容
实施要求
1
折纸欣赏
பைடு நூலகம்
小组讨论，确定本组所折内容
代表讲解展示，师生共同学
2
小老鼠
习折纸
动3 学
物 习
4 主
小鱼 快乐马
代表讲解展示，师生共同学 习折纸
代表讲解展示，师生共同学 习折纸
题 5
知了
代表讲解展示，师生共同学 习折纸
6 装 饰7 品
8
玫瑰花 桃心戒指
金元宝
代表讲解展示，师生共同学 习折纸
代表讲解展示，师生共同学 习折纸
代表讲解展示，师生共同学 习折纸
代表讲解展示，师生共同学
9
指甲
习折纸
代表讲解展示，师生共同学
10
椅子
习折纸
11 生
篮子
代表讲解展示，师生共同学 习折纸
活 12
用
鞋子
代表讲解展示，师生共同学 习折纸
品 13
水壶
代表讲解展示，师生共同学 习折纸
校本课程纲要
课程名称
纸同道合折纸课
单位
高新区陈庄小学
设计人
王志丽
适用年级 四年级 总课时数
14
课程类型 艺术修养类
折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成
一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生
课程 简介
动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童 的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味 性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动
评
等级描述:正确折出每节课所学作品
定
A．通过自己观察、独立动手折出作品
B．通过自己观察、同学帮助折出作品
C．折出作品不成功
主要参 考文献
备注
（二）表现性目标（权重：20 分） 等级描述:逐步讲解所教折纸作品 A．声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性 B．声音一般、讲解不太准确 C．声音小，讲解步骤乱