第一节运动的水分子教学设计
一、教学目标
1．通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。

2．了解水在自然界中的循环过程
3．学会用微粒的观点解释物质的三态变化，会解释一些简单的日常生活现象。

4．学习用微粒的观点认识物质及其变化。

5．初步形成宏观与微观相结合的能力，学会透过现象看本质的科学方法。

6．体会水的三态变化对生命体的重要意义。

7．激发学生学习化学的兴趣，增强学生对化学知识在社会生活中的重要作用的认识，感受化学知识的魅力。

二、教学重、难点
重点：通过水的三态变化引出分子的特征，帮助学生建立微粒观。

难点：用分子的知识解释物理变化。

三、课前准备
多媒体课件。

四、教学过程
【课程引入】
【提问】如何区分物理变化和化学变化？水加热变成水蒸气，水结冰，是什么变化类型？你的理由是什么？
【讲述】我们用是否有新物质生成来区分物理变化和化学变化，水变成水蒸气
、水结冰都是物理变化，因为没有新物质生成，它们之间的变化只是物质状态之间的改变。

只是水分子间隔发生了改变。

水是由水分子构成的，水分子很小，小的看不见摸不着，那么这么小的分子我们是如何观察到的？它又有哪些性质呢？水分子有什么特征
？为什么水有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨，有时又能变成皑皑白雪？
学完这节课，你的问题都能得到答案了。

【新课讲解】
知识点一、水的三态变化
【讲述】一滴水(按20滴水的体积为1 mL计算）里大约有1.67×1021个水分子。

如果10亿
人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完。

通过
计算我们得知水分子的质量约3×10-23g。

一个水分子的体积约3×10-23mL。

【组织讨论】这说明了分子具有什么特点？
【总结】水分子的质量和体积很小！
【过渡】水变作云、雨、雪是水分子运动的状态发生变化的结果。

设想你把封闭在针管中的少量水煮沸，液态的水就会变成水蒸气，体积会明显变大。

那你有没有想过，这个过程中水分子发生了什么变化？
【提问】如果把封闭在针管中少量的水煮沸，大家猜想会发生怎样的变化？
【探究】为什么水变成水蒸气体积会明显增大？在这个过程中，水分子发生了什么变化？
水分子本身变大了？
水分子之间的间隔变大了？
水分子的数目增多了？
水分子受热都运动到针管的另一端去了？
【讲述】老师这里有一份小资料，请同学们阅读。

1．气体分子的运动特点：气体分子总是会充满他们所占据的整个空间，并在这个空间不断运动。

2．气态时，水分子的体积约为：3×10-23mL。

3．液态时，水分子的体积约为：3×10-23mL。

【组织讨论】请同学们分析水变成水蒸气的过程中，到底是水分子发生了哪种变化？
【总结】
（1）水分子本身变大了？（x）
（2）水分子之间的间隔变大了？（ ）
（3）水分子的数目增多了？（x）
（4）水分子受热都运动到针管的另一端去了？（x）
由此我们可总结如下：
水分子间隔
不变
数目
间隔
排列方式不变
运动状态
【结论】针管实验的正确猜想是水分子的间隔变大了。

【提问】不同状态的水，分子排列情况怎样？不同状态的水，分子运动状况怎样？
【展示】
【讲述】如果同学们仔细观察就会发现：
固态的水，水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动。

分子间有一定的间隔。

液态的水：水分子无序排列，在一定体积内较自由地运动。

分子运动加快，分子间仍有一定间隔。

气态的水：水分子自由运动，充满整个容器或自由地向空间扩散。

分子运动的更快，分子间隔变大。

【组织讨论】水的三态变化属于什么变化？从微观角度看，其变化实质是什么？
【总结】水的变化属于物理变化，水分子本身不变，从微观上解释物理变化和化学变化的区别是，物理变化：分子本身不变(分子间隔，运动状态)。

而化学变化：分子种类改变了。

【组织讨论】请同学们思考回答下列两个问题。

雨后初晴，路边的水渍为什么变得无影无踪？烧开水掀开锅盖会有水滴滴下？
【讲述】在水蒸发的过程中，水分子获得能量，运动加快，克服了水分子间的相互作用，分子间的间隔变大，离开液体表面，变为水蒸气逸散到空气中去了。

烧开水掀开锅盖会有水滴地下，是水蒸气在锅盖上冷凝的缘故。

烧水时，部分水分子获得足够能量，运动加快，分子间隔变大，便离开水面向锅盖处运动。

这些水分子遇到冷的锅盖后，失去部分能量，运动减慢，彼此靠近，间隔变小，于是又重新聚集在一起，凝结成水滴。

【组织讨论】请同学们阅读课本活动天地2-1的内容，读完后课下请同学们用自己的方式描述水分子的变化。

知识点二、分子
【过渡】其实不但水是由水分子构成的，我们周围的很多物质都是由分子构成的，例如氢气是由氢分子构成的，氧气是由氧分子构成的，蔗糖是由蔗糖分子构成的，分子是构成物质的一种基本微粒，那么请同学们完成课本活动探究2-1，并填写实验表格。

1.取两支25 mL的量筒，一支加入10 mL水，另一支加入10 mL酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒混合，静止后观察现象。

2
别加入少量品红，观察现象。

【展示】展示【教学实验】品红在水中扩散
插入【教学实验】品红在水中扩散
【总结】同学们我们来总结一些分子的特点：
（1）分子的质量和体积很小。

（2）相互之间有间隔。

（气体分子间隔较大，固体和液体之间间隔较小。

分子间隔随温度升高而增大，随温度降低而减小）。

（3）分子有能量，总在不断的运动。

（获得能量，运动速率加快；失去能量运动减慢）（4）分子之间存在相互作用。

（因此，分子之间聚在一起可以形成物质）
【随堂练习】
1.七月的公园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。

花香四溢的现象说明（）
A．分子是不断运动的B．分子具有一定的质量
C．分子是由原子构成的D．分子之间有一定的间隔
答案：A
2.下列事实不能用分子的相关知识解释的是（）
A．刮风时尘土飞扬
B．进入花园闻到花香
C．将25m3的石油气装入0.024m3的钢瓶中
D．50mL酒精和50mL水混合后的体积小于100mL
答案：A
五、课堂小结
本节课我们通过实验探究了分子的性质，能从微观方面解释物理变化和化学变化的区别。

通过活动天地了解了分子的特点是体积小、分子之间有间隔，不断运动的。

六、板书设计
第一节运动的水分子
一、水的三态变化
水的三态变化只是分子间隔发生改变，发生的是物理变化。

二、分子的性质
1．分子的质量和体积都很小。

2．分子不断运动，且温度越高，分子运动速率越快。

3．分子之间有间隔。