科技实践活动报告
课题：制作简易风力发电机
活动背景和目的：
20世纪70年代石油危机以后，迎来了风能利用的新时代。

随着全球气候变暖，使用可再生能源代替大量排放温室气体的石化燃料成为各国环保措施之一。

在一些地理位置不错的陆地上，风能的开发具有一定的经济价值，世界上很多临海的国家也开始制定海上风能开发和利用计划，考虑开发海上风电场。

风能是一种绿色能源，风力发电是当代重点开发的绿色能源之一，我们制作的是一个水平轴风力发电机模型，由二个玩具小电机和二个风车组成，因小电机是和发电机的原理相同的，有互为逆行的变化，当通电时它的转子就可以转动，当转子转动时它就可以发出电来。

用小玩具电机制作一个风力发电机，可以发出直流电来。

为了激发学生学科学、爱科学、用科学的精神和科学探究的意识，本学期开学初，我们科技制作小组就提出了培养学生的动手能力。

通过讨论后决定开展这个课题的研究，通过教学生制作简易风力发电机，让同学们在制作过程中提高实践能力，并学会团结合作，提升自我。

小组成员：王锦城黎尧承温书境龚佑超黎楚枫
小组组长：王锦城
指导老师：张敬忠
材料准备：
二个玩具小电机，二个易拉罐，二个小电珠，一根长约25CM宽约5CM厚1CM的硬塑料片，一块长、宽、厚分别为15CM、8 CM、1 CM的硬塑料板，两片薄金属片、几段细导线、小螺丝及螺丝钉帽、502及AB胶等。

实践活动实施过程：
1、此项活动在校领导的大力支持下，于2012年9月正式启动，9月份是查阅资料和收集材料准备阶段，10月份是制作组装阶段。

2012年11月结束。

2、2012年9月25日，我校张敬忠老师在学生大会上作了科技制作的专题知识讲座。

同学们热情高涨，跃跃欲试。

会后纷纷报名参加。

在人选征集的过程中，每位同学都想参加此次实践活动，但条件有限，我们只能忍痛割爱，从中选择了5名优秀学生。

3、全组讨论，确定合适的制作课题。

4、资料查阅，我们组从网上图书室查阅相关的资料，学习发电机的发电原理。

最后在询问物理老师和上图书馆查阅相关书籍后制定出了制作方案。

5.分配小组成员先找到所需的材料。

王锦城同学负责找玩具小电机，刚开始没有找到，后来在小组成员的帮助下从他邻居家中废弃的玩具电风扇找到了小电机。

黎尧承同学负责寻找螺丝和螺帽。

刚开始找到的直径过大，后来终于在一家自行车修理店找到了合适的螺丝和螺帽。

温书境同学负责寻找塑料杆和塑料片，他从家中废弃的电器中拆下的。

龚佑超同学在家中旧电器找到了合适的电珠、电线、薄金属片。

黎楚枫从五金店采购了502、金属AB胶。

其他组员积极配合以上组员找到所需的材料。

6.制作与组装过程
制作风车。

这个任务由温书境同学负责完成。

为提高发电效率,小型风力发电机风叶的转速要高。

风叶细长、叶片数少的发电机效率高。

采用三片叶片时,水平轴风力机的平衡性较好。

简易的水平轴风力发电机模型制作的注意点有:支架要高,发电机箱固定在支架顶端;实际的支架的形状一般是圆柱形。

,模型可做成柱形或棱柱形;风叶可用塑料片做材料,本模型的风叶是用易拉罐做成，底座、支架、电机座是用塑料材料制作的。

制作过程中最关键的是风叶的制作。

先将易拉罐顶盖去掉，平分成三份剪出三片风叶。

每片风叶剪成树叶状且大小一致，然后把风叶扳倒敞开与易拉罐底座同一个平面。

最后用锥子在风叶底盘圆中心钻出一个孔，孔的大小与电机轴径一致。

安装风叶。

风叶的安装由黎楚枫负责。

先在电机轴上套进一个螺母，用金属胶固定，然后套进风叶，再又套进螺母用胶把风叶固定在轴上。

制作灯座。

此项工作由龚佑超完成。

用薄金属片打孔，孔的大小与电珠一致，制成两个灯座，将电珠旋转入灯座内备用。

制作支架底座。

黎尧承负责完成支架和底座的制作任务。

组装连接调试。

王锦城同学负责将各部件组装连接起来。

先将电
机座、灯座固定在支架上，然后固定电机风叶，最后连接导线进行调试。

由于转速不够，也许电珠不发光，要提高电机转速，小组研究还需在风车和发电机之间增加一个齿轮提速连接装置。

当然，我们的制作只是一个简单的模型，有待进一步改进。

实践活动收获：
这个课题每进行一步，我们都怀着期待的心情，期待它能够完美的成功。

在研究这个课题的过程中，大家都知道了如何持之以恒地去完成一件事。

这次的研究课题考验了我们的动手能力，体验到了自己亲自动手做的到劳动成果的乐趣，在制作这一过程中，每个成员都很投入，都充满了激情，虽然在这一过程中遇到了很多困难，但我们还是坚定地走下去，我们相信，只要不放弃，希望就在眼前。

也让我们明白了知识与生活的联系，把所学知识运用到实际中，可以让生活变得更美好。

只要用心去做，你会发现，科学其实会奇妙，很美好！
陈二中心小学
2012年11月。