材
分
析
学情分析
重点
难点
前置性学习
教具
准备
教学过程
共性教案：
二次备课：
练
习
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
课时
第课时
教学目标
教
材
分
析
学情分析
重点
难点
前置性学习
教具
准备
教学过程
共性教案：
二次备课：
练
习
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
课时
第课时
教学目标
教
材
分
析
学情分析
重点
难点
前置性学习
教具
准备
教学过程
共性教案：
二次备课：
前置性学习
教具
准备
教学过程
共性教案：
二次备课：
练
习
设
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板
书
设
计
教
学
反
思
课题
课时
第课时
教学目标
教
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分
析
学情分析
重点
难点
前置性学习
教具
准备
教学过程
共性教案：
二次备课：
练
习
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
练
习
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
课时
第课时
教学目标
教
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分
析
学情分析
重点
难点
前置性学习
教具
准备
教学过程
共性教案：
二次备课：
练
习
设
计
板
书
设计教学来自反思课题
课时
第课时
教学目标
教
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分
析
学情分析
重点
难点
前置性学习
教具
准备
教学过程
共性教案：
二次备课：
练
习
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
课时
第课时
教学目标
教
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析
学情分析
重点
难点
课题
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第课时
教学目标
教
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析
学情分析
重点
难点
前置性学习
教具
准备
教学过程
共性教案：
二次备课：
练
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书
设
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反
思
课题
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第课时
教学目标
教
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析
学情分析
重点
难点
前置性学习
教具
准备
教学过程
共性教案：
二次备课：
练
习
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
课时
第课时
教学目标
教
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析
学情分析
重点
难点
前置性学习
教具
准备
教学过程
共性教案：
二次备课：
练
习
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
课时
第课时
教学目标
教
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分
析
学情分析
重点
难点
前置性学习
教具
准备
教学过程
共性教案：
二次备课：
练
习
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
课时
第课时
教学目标
教
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分
析
学情分析
重点
难点
前置性学习
教具
准备
教学过程
共性教案：
二次备课：
练
习
设
计
板
书
设
计
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思
课题
课时
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教学目标
教