二、选择题 麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一 1、 条食物链，在这条食物链中，生产者是（ C ），消 费者是（ A B）。 A、麻雀 B、鹰 野生态系统的一条食 物链。正确的是（ C ）。
A、鹰→鼠→草 B、鼠→鹰→草 C、草→鼠→鹰 3、 生产者与消费者之间的关系主要是（
所以食物链中每一种生物都充 当着重要的角色，如果某一链条 断开，整个生态系统就会紊乱。 人们大量的捕杀野生动物会破坏 良性的食物链和食物网，大量的 使用农药也会给良性的食物链造 成巨大的破坏。如果是你，你该 怎样做？
五年级科学上册 第一单元第5课
蔷薇
蚜虫
瓢虫
小鸟
小草 落叶
蚯蚓
蔷薇
蚜虫
瓢虫
小鸟
小草 落叶
蔷薇
蚜虫
蚯蚓
瓢虫
小鸟
动、植物之间的食物关系就像什么？
生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物 链。 蚜 虫 瓢虫 小鸟 小草
落叶
蚯蚓
小鸟
生产者
消费者
大白菜→毛毛虫→鸡→狐狸
稻谷→老鼠→蛇→老鹰
你知道吗？
同一种动物也可以吃多种食物，生物之
间这种复杂的食物关系形成了一个网状
结构，叫食物网。
资料：
食物链上的各种生物相互影响，相互制约， 一环扣一环。如果某一环节发生故障，链条就失 去整体性，生态系统就会发生紊乱。第二次世界 大战以后，南非探险队登上南极的马里思岛后， 船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有 天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老 鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了， 而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃 掉60多万只鸟。为挽救鸟类，南非当局用直升飞 机向猫扫射，并派上百名士兵去捕杀猫。由此可 见，食物链对环境有十分重要的影响，对维护生 态平衡有着重要的作用。
）
四、连线题 请用箭头标出田野里的生物之间的食物关系
水稻 蛇 鹰 麻雀
试着算一算：科学研究讲究 证据 充分，我们可以通过计算来了解 其 影响程度。如果一条蛇一年 能 吃6 只老鼠，一只老鼠一年糟 蹋5 千克 粮食，据统计我们人类每年要吃掉 200万条蛇，那么一年下来， 等 于 放过多少只老鼠？损 失多少粮食？ 200万×6 ×5＝6000万（千克粮食）
• 1、在食物链中，连接各种生物的“箭头”表示什么意思 ？ • 2、你所连的食物链各有几个环节？ • 3、位于不同环节的动物所吃食物有何不同？ • 4、每条食物链中的起点生物是什么？ • 5、这几条食物链有什么共同特点？ • 交流自己书写的食物链，说说哪个是生产者，哪个是消费 者？ • 小鸟吃毛毛虫，是不是食物链？ • 食物链一定从植物开始吗？
食物链的特点
1、箭头表示生物间的被吃关系 。 2、一般有3～5个环节 3、讨论归纳食物链的共同特点。 • .食物链通常是由一种绿色植物开始的. • .位于食物链中第二环节的生物通常是植食 性的动物. • .位于食物链的其他环节的生物大多是肉食 性的动物.
思考：下面2条食物链正确吗？为什么？ 食物链一定从植物开始吗？
C
）。
A、相互利用的关系 B、相互竞争的关系 C互惠互 利的关系
三、判断题 （
×） √
1、小明写了一条食物链：狼→兔→蘑菇。
2、保护了一种生物也就是保护了很多种生物。（
）
3、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼 此之间不会发生任何关系。 （ ×）
4、食物链彼此交错在一起，形成一张“网”。（
√
课堂小练习：
一、填空题 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 食物链 。食 1、 物链通常是从 绿色植物 开始，到凶猛的 肉食动物 终止。 食物链中能自己制造食物的生物叫做 生产者 ；直接或间 2、 接消费别人制造的食物的生物叫做 消费者 。 根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，写出一条完整的 3、 食物链关系：树叶→蝉→螳螂 →黄雀 ，其中生产者是 树叶 ， 消费者是 蝉、螳螂 、黄雀 。 4、 生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫 食物网 做 。
蝉 麻雀 螳螂 蚯蚓 黄雀 枯叶
提示：
大多数食物链应该从植物开始。但
是有的食物链不是从植物开始的。比如： 蚯蚓喜欢吃动植物体腐烂后变成的腐殖 质，这条食物链就可以从腐殖质开始。
鹰
老鼠
蛇 青蛙 稻苗 蝗虫
老鹰
白 鹤
老 鼠
狗 麻 雀
猫 头 鹰
蛇
青蛙
鱼 稻 谷
蝴蝶
螳螂
食物网
同一种植物会被不同的动物吃掉,