大班社会活动教案春节
【篇一：过年了幼儿园大班社会活动】
过年了
设计意图：
春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐
形成了各式各样的风俗习惯：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、
放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?? 幼儿感
受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。

所以设计了本
次活动，通过听音乐《喜洋洋》，看图片，观看视频等形式，帮助
幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受
过年的欢快气氛。

活动目标：
1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。

2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
活动准备：
1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt ，收集“年”的来历的视频
2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、
买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一
起吃年夜饭、看春节联欢晚会
3、音乐《喜洋洋》
4、白板、磁铁
活动流程：
一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师：小
朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。

现在请小朋
友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
（教师播放《喜洋洋》大概1min ）
(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。

①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打
鼓）②感受到了什么（热闹、欢快、开心）
③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）
二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时
候
①都做些什么呢
②都是怎么做的呢
③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一
下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
（幼儿讨论后）
请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，
教师进行相应图片展示，并贴出
三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚
才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年
的习
俗。

那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有
那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
播放ppt ，一边引导幼儿讲述过年的习俗
四、由过年的习俗过渡到年的来历
教师：
①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？
②“年”是什么呢？
③“年”是怎么来的呢？
小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们
就知道了（播放视频“年的来历”）
教师：
①你们在短片里看到了些什么呢？
②他们都做了些什么？
③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
请幼儿复述故事，年的来历。

教师引导幼儿说出
①“年兽”的样子
②说出人们打败“年兽”的三大法宝
五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制
作装饰过年的饰物
教师：小朋友们刚才啊，我们知道了——原来，过年是很久以前人
们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，
我们要：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友
相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?? （教师出示教具：鞭炮）咦，小朋友们这是什么啊？（鞭炮）哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。

让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想
不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊？（想）
好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧！
2010 级幼教 3 班
陈慧琳
【篇二：大班社会：过年的习俗】
龙虎塘中心幼儿园教师备课表
【篇三：春节幼儿园大班语言教案】
幼儿园大班语言教案：
古诗――咏柳
活动目标：
1．理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。

2．了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和
对诗歌的理解。

活动准备：
柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。

活动过程：
1．观看电脑课件，自由表达自己欣赏的感受。

2．欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。

(1)边欣赏课件，边倾听老师朗诵古诗。

(2)讨论：听了这首古诗你有什么感觉?
(3)理解词语“碧玉”、“丝绦”，了解古诗中比喻手法的运用。

(4)学习朗诵古诗。

3．尝试随着音乐欣赏课件，朗诵古诗。

4．欣赏黄梅戏《咏柳》，激发学习兴趣。

资料链接：
咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，
二似剪刀。

种子旅行记 ： 现植物的种子，初步了解种子的播途径。

播的方式。

于植物的繁殖好奇趣。

： 领幼村找秋天。

和幼儿一起村比 的植物耳、蒲公英、刺毛球、⋯ ⋯ ） ２、多件《子》 ３、各种种录表等。

过程： 现种子，感知种子的特征。

入，引。

：上村旅行，在田野里，了什找到了 什么？ 些小客人来我班旅行了，瞧来了？（耳、 蒲公英、刺毛球、。

） 现种子。

行第一次探：蒲公耳和刺毛球、豌豆荚 的种子藏在哪里呀？ 的种子找出来。

b 、幼儿互相交流： 刚才你找的是哪种植物的种耳的种子藏（豌豆的）在
哪里的种子是的？ 种子的特征，了解种子的大色、形状等不同。

二、探索了解，感知种播方式。

三故事《种子》 察种子，感知种化。

假如我是一粒种子 教： 1、幼想象，用种过程． 2趣以及大自然的神奇． ：种子若干 过程： 一录像，感美和程．
想象，用种过程．
1、初步尝试用肢体动作表现音乐．
２、用不同的动作进一步表现种子的成长过程．
师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．
二、启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．
1、启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）
2、观赏录像：暴风雨中的向日葵．
师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．
3、随音乐表演一遍．
师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．
四、完整表演一遍．
1、出示种子若干．
师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．2、幼儿随音乐完整表演一遍．
活动延伸：
幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程
能干的小手
活动目标
（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。

（2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手．
活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情．
活动准备：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等．活动过程
（一）猜谜语引出课题。

1．今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。

（手）请幼儿猜一猜。

引出课题
2.手影游戏
教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿
动物的声音，激发孩子的学习兴趣。

（二）认识我们的小手
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。

（四）幼儿自选材料用手进行操作。

如折纸、画画、泥塑等。

然后
说一说你是怎样用手做事情的？
（五）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？
幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀
子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。

六）结束活动
小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起
来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》。

活动延伸:
在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

有用的嘴巴
活动目标
1.通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。

2.锻炼幼儿的语言表达能力。

3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。

活动准备
一、导入
1.课件：声音
2.物品：吹(小喇叭等)，唱(话筒等)，吃(糖果等)。

活动过程一、听听哪里发出的声音
1.请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2.提问：你听到了什么？是从哪里发出的声音？
二、嘴巴的用处
1.讨论：我们的嘴巴有什么用处呢？
2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩：嘴巴乐园
1.教师：你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢，我们一起去好吗？引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。