《国际货运代理实务》课程标准一、课程简介《国际货运代理实务（海运）》是高等职业教育报关与国际货运专业的一门专业核心课程，其作用是使学生学习到该领域的主要理论知识的同时，学习到具体的操作技能。
通过本课程学习，学生应掌握海运地理方面的常识，熟知不同类型运输方式对货物的适用性，了解不同类型的船舶对货主货物的适应性，了解货物出口地或目的港国家的海运法规，港口操作习惯等，熟练操作海上货物运输的单证，懂得海关手续和港口作业流程。
本课程以基于工作过程的项目任务为主线，以提高学生职业能力为核心，以国际货运代理从业人员资格考证为辅助，要求学生全面学习和掌握国际货运代理的综合知识，掌握从事国际货运代理工作和进出口业务工作所必备的专业知识、业务技能和职业能力。
二、课程性质与定位《国际货运代理实务（海运）》课程开设于第三学期，前续课程进出口业务操作、国际贸易、国际商事法律实务、国际市场营销，后继课程：进出口检验检疫实务、报关实务、商务谈判、电子商务与物流等。
本课程按照适应工作过程导向的课程体系的改革要求，以工学结合为切入点建设精品课程，紧密配合国际货代行业标准的考核模块进行教学内容体系与结构模式的构建。
将融学习过程于工作过程的职业情境中，重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
在课程教学模式改革方面，努力探索工学交替、任务驱动、项目导向，课堂与实习地点一体化的教学模式。
既保持理论体系的系统性和方法的科学性，又注重教材的实用性和针对性，强调以实例为引导、以实训为手段、以实际技能为目的。
通过本课程的设置能培养出基层和业务第一线的技术应用型人才，并具有较强的职业发展能力。
三、课程设计思路本课程由课程负责人、骨干教师、课程开发专家、企业技术人员等组成专业调研小组，采取咨询、查阅、专家访谈、出国学习、企业实地调研分析等方式，深入中国国际货代协会、中国外运、香港职业训练局、香港贸促会、淄博海关、淄博出入境检验检疫局、山东神州国际货运有限公司等多家单位开展调研；还派出教师到企业挂职工作，掌握国际货代的职业岗位、典型工作任务和行动领域；在深度论证的基础上，得到该课程完整的教学目标体系；将它转化为“以实际业务为流程、以真实任务为依托”的教学实施方案，并加以实施。
具体思路如下1．突出“以实务为中心，以案例为中心，以问题为中心，以技能训练为中心”的教学思路，创新地构建以“业务流程”为主线的实战法。
2．按照工作过程导向的课程体系的改革要求，以工学结合为切入点建设优质课程，力求多角度提升人才培养质量，发挥示范建设的效应。
3．课程教学将紧密配合国际货运行业标准的考核模块进行教学内容体系与结构模式的构建，对接最新国家政策与行业规范；4．根据社会对国际贸易与货运代理等人才资质需要，将大部分课时分配给实践环节，以“理论够用为度”为原则合理设实训、实习等关键环节；5．进行了一体化的课程教学设计，全过程在实验室用专业模拟软件开展教学，做到：(1)知识、理论、实践一体化，教、学、做一体化；(2)时间、地点、内容、教师的一体化；(3)知识、理论、实践紧密结合，相互支持，相互促进。
真正实现课堂即是实践，实践就在课堂。
6．探索实施教、学、做相结合的教学模式，以真实的工作任务或产品为载体来组织教学，强化学生职业能力培养。
7．采用多元化的教学方法，把重点放在培养高素质技能型国际货代专门人才上，坚持培养动手能力强的职业生存能力和职业发展能力。
四、课程培养目标1.总体目标本课程主要培养具有较强职业能力、专业知识和良好职业素质的国际货运代理从业人员。
通过本课程的教学，使学生系统地学习国际货运代理的理论和实务知识，掌握国际货代流程中的接单、订舱、配载、转运、集拼等各种实际操作技能和科学的国际货运经营管理方法，以更好地提供国际货运服务，确保货物运输的安全合理进行，提高货运质量和经济效益，应对日趋激烈的国际货运市场竞争。
同时通过与职业岗位要求相同的实训实践教学，培养学生的职业意识与素养，使其形成初步的工作能力，并具备自主学习、团结协作的能力，良好的沟通与表达能力，创新思维和分析解决问题的能力，切实提高其职业技能和综合素质，同时有助于学生顺利地考取国际货运代理从业人员资格证书，为其将来从事国际货运代理及进出口业务工作打下坚实的基础，成为理论与实践相结合的高素质技能型专业人才。
2.知识目标（1）了解国际货运代理业的历史发展、现状和行业的管理，掌握国际货运代理的性质与分类；（2）知晓如何进行集装箱的租赁及涉及到的主要单证，掌握集装箱的种类；（3）了解班轮运输的基本知识，掌握班轮货运程序和集装箱班轮货运流程与单证，班轮货运的流程和涉及到的主体和主要单证；（4）了解和掌握班轮提单的种类、内容及使用，了解国际海上货物运输公约与中国海商法，熟悉和了解保税货物进出口报关程序，掌握海运单的有关内容；（5）了解班轮运价的基本知识与定价原理，掌握班轮运费的计算，看懂班轮运价表和运价指数，能计算简单的班轮运价；（6）了解租船货运的基本理论知识，掌握租船货运经营方式和租船业务流程，掌握租船运输的业务流程和如何选择适当的租船形式；（7）了解租船合同的基本知识和定期租船合同的主要条款，掌握航次租船合同的主要条款，根据案例能指出出租人或承运人的责任；（8）了解和掌握海上货运事故、责任划分及索赔的有关理论知识，能够进行事故处理等案例分析，在案例中分析，涉及主体的责任，以及如何索赔。
如何取证和保护证据。
3.能力目标（1）能分析分析贸易合同中对订舱和货运安排的要求；能分析运输的最佳的路线；能选择是班轮运输还是租船运输；能合理安排运输的装船的时间和地点；能准确地计算运输的各种费用；（2）能确定是否需要缮制商业汇票；能缮制商业汇票；能发现缮制商业汇票的缺陷并及时进行修改；（3）缮制报检委托书和报检单；能发现缮制商业发票、装箱单和出入境报检委托书的缺陷并及时进行修改；（4）能缮制报关单；缮制海运提单和托运单；能缮制保险单；（5）能分析贸易合同；能分析信用证；能根据贸易合同和跟单信用证国际惯例审核出口对方开出的信用证；能发现跟单信用证缺陷并及时进行修改；（6）能分析贸易合同；能分析信用证；能根据贸易合同和跟单信用证国际惯例进行各种议付的单据的流转；能发现各种议付的单据的流转缺陷并及时进行处理；（7）能进行提单的填制和分析。
4.素质目标（1）能够系统理解国际货运代理的相关知识；（2）能够综合运用国际货运代理的各个相关知识；（3）具有国际货运代理各项业务的熟练操作能力；（4）能实现在国际物流的大背景下灵活掌握综合的国际货运代理业务的能力；（5）具有良好的国际货运代理人员从业道德、严谨细致的工作态度和良好的团队合作精神；（6）能熟练地掌握和运用专业外语；（7）具有较好的语言表达和沟通能力；具备自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。
五、课程内容和要求六、教师任职要求七、教学条件与设施要求1.本课程应选用优秀的高职高专教材、实训指导书、考证辅导教材和其它参考文献资料，结合网络教学，满足学生在课前预习、课堂学习、课后复习、课外自学及实验实训等不同阶段的学习及实践需要，并通过制作优质课程教学网站来辅助教学。
2.依据课程建设目标和教学内容要求，结合专业的实际需求和学生的实际情况，制订切实合理的课程标准、授课计划，设计教学单元，编写教案。
3.充分利用丰富生动的多媒体教学资源，精心设计和制作教学课件，提升学生的学习兴趣和学习效果。
4.建设并完善本课程的校内实训场所，包括实训室、实训设备及实训软件，以满足课堂仿真实训教学的需要；同时克服困难，不断拓展校外实践基地，充分开展工学结合，以满足国际货代全真实践教学的需要。
八、实施建议（一）教学方法作为一门实践性很强的综合性应用学科，根据课程设计及教学需要，本课程采用灵活多样的教学方法，旨在有效激发学生学习、实践和考证的积极性，综合提升教师的教学能力和学生的知识能力、职业能力与素质能力。
在教学中，除了基本教学方法外，应特别强调下列教学方法的运用：1.项目教学法本课程在教学中，以国际货运代理的具体业务项目为主线，充分利用校内外实训基地和PANTOSOFT等仿真教学软件，经过导学及知识准备，教师引导学生自主地交替进行各种真实业务背景下的货代业务操作与训练。
以项目导向，任务驱动，融“教、学、做、考”为一体，教师配合指导、答疑、评价，将理论知识的学习和运用置于仿真或全真的项目任务中展开，项目完成后学生能够牢固掌握相应的国际货代业务基本知识与操作技能。
2.课证融合法本课程深入实施“课证融合”的教育教学改革，教学内容与国际货运代理岗位职业标准、国际货代从业人员资格考证内容紧密结合。
从教材、大纲、授课计划到授课内容、考核方式，全面融入“双证”教育理念，以教促考，以考促教，使学生学完本课程后能较顺利地考取国际货运代理从业人员资格证书，实现“双证”毕业，以保证学生顺利就业和优质就业。
3.工学交替法本课程教学充分利用了校内实训室和校外实习基地，一方面运用基于工作流程的国际货运代理仿真教学软件，通过电脑模拟操作训练，以案例和仿真任务为实习实训项目，使学生足不出户即可模拟实际工作环境完成货代业务操作，培养学生的实践动手能力，有效实现专业知识向动手能力的转化；另一方面，通过安排学生到校外实习基地的相关岗位进行专业实习及顶岗实习，实施工学交替，进行国际货运代理实战训练，实现理论与实际相结合、知识与应用相结合、思考与操作相结合。
4.案例教学法本课程实施的案例教学分为两类，教师可根据实际情况选择使用。
一是讲解型案例。
即将案例教学融入传统的讲授教学法之中。
这类案例通常是针对课程知识体系中的重难点问题设计，又称“知识点案例”；二是讨论型案例。
即将典型案例作为学生讨论的主题，学生通过对案例的研讨和剖析，提出各自的解决方案，教师加以点评。
通过案例教学，引导学生分析和研究国际货代实际案例，使其能够接触和感受实际工作中将会遇到的真实境况，有效缩短行业实际与课堂教学之间的距离，克服课程教学与实践脱节的弊病，有助于培养学生的自主学习、分析解决问题、逻辑思维和语言表述能力。
5.情景教学法充分使用虚拟企业、虚拟实验等现代技术手段，将教学内容以动漫方式展示，让学生扮演国际货代业务中的不同角色，模拟开展一些货代工作，体验并掌握相关知识和操作方法，增加教学的娱乐性和趣味性，有效提高学生的学习兴趣和积极性，使之能够尽快熟悉国际货运代理工作的全过程，了解并适应未来所从事的国际货代工作。
6.教科研结合教学法教师申报和立项的各级各类与国际货运代理相关的教改教研和科研项目，可以考虑让学生参与资料搜集、整理、分析等工作；也可组织学生对当地国际货运代理现状及存在的问题进行调查研究，培养学生的调研能力和创造性思维能力。